Unit5_A_Let’s_spell教学设计【河南郑州】.docxVIP

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Unit5ALet’sspell教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市郑东新区康平小学刘晓丽

教材版本：PEP小学英语四年级下册Unit5Myclothes

课题

Unit5Myclothes

课型

语音课

内容

第三课时A部分Let’sspell

一、教材内容解析

Unit5Myclothes以整个单元以衣服类单词和话题为中心和载体，通过学习掌握所有格，及进一步巩固this、that、these、those的关系与区别。以Let’slearn的单词为基础，以Let’stalk为桥梁，以Let’sspell为语音活动，以Readandwrite为输出知识呈现，以Storytime为拓展延伸，以多形式的任务活动为中心，贯穿整个单元。

本节课在上个单元学习了ar/or字母组合的基础上进行学习字母组合le的发音，学生能更快领悟，也能提升自己的自信心。其内容在整个教材的Let’sspell部分占有重要地位，为后面学习更多的音标奠定了基础。

二、教学目标

1.能读出符合le发音规则的单词，并能根据这一规则拼写出符合发音规则的单词。

2.能根据听单词录音或说单词感知并总结出字母组合le在单词中的发音规则。3.能写出更多le结尾的单词，或这些词组成的句子。

三、教学重难点

le字母组合的发音规则，并根据发音规则拼读、拼写单词。

四、教学辅助工具

教师准备的课件、视频资源，苹果，练习纸。

五、教学设计

教学环节

学习活动

Step1

Warm-up

Watchthevideo1，通过小视频的观看，让学生感知今天学习的内容，主角：apple

Step2

Lead-in

Watchthevideo2，引导学生感知“-le”的发音，总结“-le”的发音。结合外教发音视频，纠正学生发音时的嘴型。利用游戏教学法，层层递进，让孩子们拼读含“-le”的音节单词。

Step3

Presentation

Practice

Watchthevideo3，巩固le的发音，并练习课本上三个单词有关的chant。

通过underline环节更好的巩固le的发音规则。

通过write环节检测学生听音能写的能力。

Step4

拓展延伸

Extension

Watchthevideo4，继续讲述apple的故事，选择两个比较长的句子让学生进行练习绕口令，提高学生的学习兴趣。让学生在练习纸上写出更多含有le结尾的单词并展示。

Step5

作业布置

Homework

1.听录音跟读let’sspell部分发音和单词

2.在四线格本子上正确抄写这3个单词。

3.写出更多词尾含字母组合le的单词。