第二课 管理我的书包 活动A书包不乱了（教案） 二年级上册综合实践活动浙科版.pdf

第2课《管理我的书包-书包不乱了》教学设计

课题管理我的书包单元第三单元学科综合实践活年级二年级

价值体认：认识到学会整理书包可以帮助我们效率提升，保护好个人物品，提高学习效

果，培养责任感和整洁习惯。

责任担当：通过课堂学习学会维护个人卫生、提高效率、保护财物安全，培养自律和责

核心素

任感，以及培养整洁意识。

养目标

问题解决：提高学生的组织能力和时间管理能力，从而更好地管理自己的学习和生活。

创意物化：通过学习整理书包的小技巧，动手整理书包维持书包整齐，提高创意物化的

能力。

教学重点学会整理书包。

教学难点学习并运用所学知识，将自己的书包整理好。

教学过程

教学环节教师活学生活设计意图

第二课《管理我的书包-书包不乱了》观看教学视将学生的注意吸

板书课题。频。引到课堂。

导入新课书包是我们学习的贴身伙伴，我们要管理好自

己的书包。

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的活动我准备

【看一看】

打开书包看一看，谁的书包最整洁?学生发言讨初步思考课堂任

论。务，锻炼学生的

讲授新课

独立思考能力。

【说一说】

有的书包看上去很整洁，有的书包却乱糟糟学生发言讨帮助认识自己的

的。这是为什么呢?论。书包是否整洁。

因为有的同学没有收拾整理书包，随意放置。

【想一想】

发言讨论。锻炼学生的思考

怎么才能让我的书包变整洁呢?

能力和表达能

我的书包很重需要给它减肥!

力。

分享链接：整理书包

观看图画通过了解整理书

包，激发学生的

兴趣。

你们看，我整理得不错吧!

活A、书包乱了

怎么做才能把书包整理好呢?

【说一说】

学生讨论发锻炼学生的思考

整理书包有哪些好的方法呢?大家来交流一下

言。和动手能力。

吧。

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