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财务共享背景下高职会计专业人才培养

方案研究

顾丝雨

江苏开放大学

：，企业对于会计人才的能力需求也随

摘要随着财务智能机器人技术的飞速发展以及财务共享中心的广泛运用

之发生改变。在财务共享的背景下，高职会计专业已逐步开启了课程体系的重构，然而转型过程中依然面临着许多

挑战。本文将分析当前高职院校的会计专业的传统课程体系与企业实际的能力需求相脱节的现状，并针对财务共享

模式下高职会计专业的人才培养方向提出建议。

：；转型

关键词财务共享；会计专业

现如今，随着财务智能机器人与财务共享服务中心技能应用未能在课堂教学中得到体现。

的逐渐普及，传统的高职会计专业人才培养方案已无法高职会计专业课程体系的改革，可以有效地增加应

满足市面上对于新型会计人才的需求。在“智能财务”时届毕业生的就业机会。因此，通过改革并完善会计专业

代，会计专业的课程体系更应该打破传统教育模式的局的课程体系，从而适应大数据时代下社会的发展和企业

限性，实现真正意义上的跨界与融合。会计知识不应拘对于新型会计技术人才的需求，不但可以通过提升毕业

泥于固有的学科划分，而应分析当下企业的实际人才需生的被需求度来缓解就业压力，还有助于实现高等职业

求，施行师资力量与教学模式的探索创新，借助互联网教育的长远发展目标。综上所述，财务共享背景下需要

技术进行课程体系的改革与转型。新的会计专业人才培养模式，高职会计专业的课程体系

一、财务共享模式下高职会计专业教学改革的必要改革迫在眉睫。

性二、新时代人才需求下的人才培养定位

财务共享服务是共享服务在财务领域的具体应用，随着区块链技术的不断成熟与完善，企业财务业务

企业通过财务共享中心的建立，将低附加值的常规会计处理不再受到区域远近的限制，而是将前端的财务信息

事务集中处理，有效降低企业会计处理成本，提高企业直接与财务共享中心相链接，再由财务共享中心进行统

财务效率。换言之，财务共享服务是基于企业的财务信一的信息资源分配与协同。因此，企业对于单一负责核

息需求，将会计信息系统与业务处理系统等进行有机融算处理的会计人员需求大幅减少，转而增加了业务财务

合，成为定制化的财务共享服务平台，将大量重复性的、人员和战略财务人员等职能分类。集团型企业由于其

具有统一标准的会计核算业务输入共享中心进行统一分、子公司遍布不同的国家与地区，且各国会计准则与

处理，再输出为可靠、高效且低成本的财务数据。税收制度也大不相同，因此集团企业内部的会计核算人

近年来，随着“财务机器人”在会计行业中崭露头员不仅要掌握本国的会计准则与税收制度，还必须对其

角，人工智能技术对会计专业的课程建设也产生了重大他分、子公司所在地的当地法律法规与会计准则有一定

的影响，传统的会计专业被重新定位为“大数据与会计”的了解，并且具备及时沟通协调、实时应对紧急状况的

专业。因此，传统的会计专业的人才培养理念与人才培能力。此外，远程进行各个分、子公司的标准化会计核

养模式需要实现彻底的转型。课程设置、考核方式、实训算、编制财务报表以及纳税申报等能力也被纳入集团企

内容、师资队伍建设等诸多方面也需要转变与升级。业对于会计人才的能力需求之中。

目前，高职会计专业的人才培养模式逐渐与市场脱财务共享服务模式下，大型企业与集