《红楼梦》诗词曲赋与人物塑造的关系说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《红楼梦》诗词曲赋与人物塑造的关系说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计思路

本课旨在引导学生深入理解《红楼梦》中诗词曲赋与人物塑造的紧密关系。通过分析诗词曲赋在塑造人物形象、揭示人物性格、推动情节发展等方面的作用，帮助学生更好地把握人物形象，提升文学鉴赏能力。教学过程中，将结合课本内容，引导学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生对古典文学的审美鉴赏能力，提升语言建构与运用能力，通过分析《红楼梦》中的诗词曲赋，引导学生深入理解人物性格和情感，培养其文化理解与传承意识。同时，增强学生的思维品质，提高其审美判断和创意表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：诗词曲赋的鉴赏方法。通过具体案例分析，引导学生掌握如何从内容、形式、情感等方面鉴赏诗词曲赋，例如分析《红楼梦》中贾宝玉的《好了歌》如何反映其性格特点。

-重点二：人物塑造的深度理解。强调通过诗词曲赋分析人物内心世界和性格演变，如分析林黛玉的诗词如何体现其才情与悲剧命运。

2.教学难点：

-难点一：诗词曲赋与人物性格的内在联系。帮助学生理解诗词曲赋如何与人物性格相互映衬，例如探讨薛宝钗的诗词如何反映其端庄与内敛的性格。

-难点二：情感与情节的融合。引导学生分析诗词曲赋在推动情节发展中的作用，如《红楼梦》中诗词如何预示或暗示人物命运的转折点。

-难点三：跨文化理解与比较。鼓励学生将《红楼梦》中的诗词曲赋与西方文学中的类似手法进行比较，提升学生的文化视野和批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备《红楼梦》文本，以便直接分析诗词曲赋与人物塑造的关系。

2.辅助材料：准备与《红楼梦》相关的图片、人物画像、历史背景资料，以及与诗词曲赋风格相近的文学作品，以供比较分析。

3.教学视频：选取与《红楼梦》诗词曲赋相关的经典片段或纪录片，帮助学生直观感受文学作品。

4.教学软件：利用PPT或教学平台展示相关文本和图表，辅助讲解和分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《红楼梦》主题曲，引导学生回忆小说中的经典场景和人物。

2.提出问题：请学生分享自己印象最深刻的诗词曲赋，并简要说明原因。

3.引导思考：今天我们将探讨《红楼梦》中的诗词曲赋与人物塑造的关系，思考这些文学作品如何丰富人物形象。

二、讲授新课（20分钟）

1.诗词曲赋的鉴赏方法（5分钟）

-分析《好了歌》的内容、形式和情感，引导学生掌握诗词曲赋的鉴赏方法。

-结合林黛玉的诗词，讲解如何从诗词中分析人物性格和情感。

2.人物塑造的深度理解（10分钟）

-以薛宝钗的诗词为例，分析诗词如何反映其性格特点。

-讨论诗词曲赋在塑造人物形象方面的作用，如如何体现人物内心世界和性格演变。

3.情感与情节的融合（5分钟）

-分析《红楼梦》中诗词如何预示或暗示人物命运的转折点。

-以具体情节为例，讲解诗词在推动情节发展中的作用。

4.跨文化理解与比较（5分钟）

-引导学生将《红楼梦》中的诗词曲赋与西方文学中的类似手法进行比较。

-鼓励学生从文化视野和批判性思维的角度进行探讨。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-《红楼梦》中的诗词曲赋如何体现人物性格？

-诗词曲赋在推动情节发展方面有哪些作用？

-如何从诗词曲赋中理解人物内心世界？

2.课堂展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生谈谈自己对诗词曲赋与人物塑造关系的理解。

2.引导学生总结：诗词曲赋在《红楼梦》中的重要作用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何从诗词曲赋中分析人物性格？

2.学生回答：结合具体例子，分析诗词曲赋如何体现人物性格。

3.教师点评：肯定学生的回答，并补充相关知识点。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调诗词曲赋在《红楼梦》人物塑造中的作用。

2.拓展：鼓励学生课后阅读相关文学作品，进一步探讨诗词曲赋与人物塑造的关系。

教学时间：45分钟

知识点梳理

《红楼梦》诗词曲赋与人物塑造的关系涉及以下知识点：

1.诗词曲赋的特点：

-诗词：讲究平仄、对仗，具有抒情、叙事、议论等多种功能。

-曲：多采用俚语口语，表现情感更为自由奔放。

-赋：以叙事为主，描绘景象，抒情议论兼具。

2.诗词曲赋与人物性格塑造：

-通过诗词曲赋体现人物的个性、情感、经历和思想。

-人物性格在诗词曲赋中的具体体现：

a.贾宝玉：多才多艺，