2024-2025学年高中语文 第3单元 单元序列写作3 确立自信 学习反驳说课稿 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中语文第3单元单元序列写作3确立自信学习反驳说课稿新人教版必修4

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版必修4第3单元单元序列写作3《确立自信学习反驳》。内容涉及自信心的培养、反驳技巧的学习，旨在帮助学生提升语文表达能力和思辨能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的语文基础知识为基础，结合高中阶段对议论文写作的要求，引导学生学会在表达观点时如何确立自信，如何在反驳中运用逻辑和事实。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的思辨能力，学会在表达观点时保持自信，敢于提出不同意见。2.培养学生的逻辑思维能力，学会运用事实和逻辑进行反驳，增强论辩的合理性。3.增强学生的语言表达能力，学会运用恰当的语言进行论述和反驳，提高语文素养。4.培养学生的文化自信，认识到自信是成功的关键，激发学生追求卓越的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确立自信：引导学生理解自信心的内涵，学会在写作和反驳中保持自信，敢于表达自己的观点。

②学习反驳：教授学生反驳的技巧，包括如何识别对方的论点，如何找到反驳的切入点，以及如何运用逻辑和事实进行有效的反驳。

2.教学难点，

①深入理解自信的内涵：帮助学生理解自信不仅仅是自信心的表现，更是基于充分准备和理性分析的结果。

②反驳技巧的应用：指导学生如何在具体的写作情境中灵活运用反驳技巧，避免机械套用模板，使反驳更加自然和有力。

③思辨能力的提升：引导学生从多角度思考问题，培养批判性思维，使学生在反驳中不仅能指出对方的错误，还能提出建设性的意见。

④情感态度的培养：在教学中注重培养学生的积极情感态度，使学生在面对不同观点时能够保持冷静和理性，尊重他人观点，同时坚持自己的立场。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

-课程平台：学校网络教学平台、语文教学资源库。

-信息化资源：反驳技巧相关视频、案例文本、在线讨论平台。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂辩论、思维导图。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《确立自信学习反驳》的相关理论，并思考如何在实际写作中运用自信和反驳技巧。

设计预习问题：围绕“如何在学习中培养自信”和“反驳技巧在议论文中的应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“自信心的培养有哪些途径？”、“反驳时如何避免陷入逻辑陷阱？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自信心的培养方法和反驳技巧的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下自己在阅读过程中发现的反驳技巧的难点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些成果作为课堂讨论的素材。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段关于自信心的视频或讲述一个自信成功的案例，引出《确立自信学习反驳》的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自信心和反驳技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何通过逻辑推理来反驳错误的观点。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、课堂辩论等活动，让学生在实践中掌握反驳技巧。例如，让学生扮演不同角色，进行辩论练习。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，当学生提出如何在实际写作中运用反驳技巧的问题时，教师可以提供具体的写作案例。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验反驳技巧的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自信心和反驳技巧的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握反驳技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自信心和反驳技巧的知识点，掌握在实际写作中应用这些技巧的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用