第10课《小石潭记》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级下册.docx

第10课《小石潭记》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《小石潭记》的阅读与鉴赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级下册语文课本中《山水田园诗》单元相关，学生在之前的学习中已经掌握了山水田园诗的基本特点，为理解《小石潭记》的意境和情感奠定了基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化理解与传承意识，通过阅读《小石潭记》，让学生感受作者对自然景观的深刻感悟，理解古人对自然美的追求。

2.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生从文本中提炼出优美的语言和意象，培养对古典文学作品的审美鉴赏能力。

3.强化学生的语言文字运用能力，通过分析《小石潭记》中的修辞手法和表达技巧，提高学生的语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：掌握《小石潭记》的写作手法，理解文章意境。

解决办法：通过小组讨论，分析文章的写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法，以及作者对景物的描写和情感表达。

2.难点：理解作者的情感变化和心境体验。

解决办法：结合时代背景和作者生平，引导学生深入文本，通过角色扮演、情感体验等活动，帮助学生理解作者在困境中的情感变化。

3.重点：提升学生的文学鉴赏能力。

解决办法：通过对比阅读，将《小石潭记》与其他山水田园诗进行对比，引导学生发现不同作者在描写自然和表达情感上的异同。

4.难点：将古文与现代文进行有效转换。

解决办法：通过翻译练习，帮助学生将古文中的文言文转换为现代文，提高学生的古文理解和表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级下册教材，以便学生跟随课堂内容进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《小石潭记》相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对文章意境的理解和感受。

3.教学课件：制作包含课文内容、写作手法分析、作者背景介绍等内容的PPT，辅助教学过程。

4.分组讨论材料：准备与课文相关的讨论问题，以便学生在小组讨论中深入思考和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《小石潭记》的背景、写作手法和作者情感。

设计预习问题：围绕《小石潭记》，设计一系列问题，如“作者为何对石潭景色如此深情”、“石潭景象反映了作者怎样的心境”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线讨论情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《小石潭记》及相关资料，初步理解文章内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记、思维导图或问题列表的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握课文内容。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“古人的山水情”为主题，播放一段山水风光视频，激发学生对自然美的向往。

讲解知识点：讲解《小石潭记》的写作手法，如情景交融、托物言志等。

组织课堂活动：分组讨论《小石潭记》中的景物描写和作者情感，鼓励学生表达自己的观点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解《小石潭记》的写作手法和作者情感。

实践活动法：小组讨论和表达，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解《小石潭记》的写作手法和作者情感，培养分析文本的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《小石潭记》读后感，结合个人感悟进行写作。

提供拓展资源：推荐相关山水田园诗作品，供学生进一步阅读和研究。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，巩固对《小石潭记》的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，拓展阅读，增加文学积累。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展阅读，深化对文学作品的欣赏。

反思总结法：通过撰写读后感，引导学生反思自己的阅读体验。

作用与目的：

巩固学生对《小石潭记》的理解，拓宽学生的文学视野。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《与朱元思书》：这篇课文是吴均的作品，与《小石潭记》同属于山水游记，可以让学生对比阅读，体会不同作者对自然景观的描写手法和情感表达。

-《三峡》：郦道元的《三峡》是一篇著名的山水散文，通过对三峡自然景观的描写，展现了大自然的壮丽和变幻，可以与《小石潭记》进行对比，探讨不同地域的自然