第5课我爱我们班第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

第5课我爱我们班第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《第5课我爱我们班》第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述班级中的温馨故事，引导学生体验集体生活的快乐，培养他们热爱集体的情感，树立正确的班级观念，为班级的和谐发展奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和集体荣誉感，具体核心素养目标包括：一是社会适应素养，通过参与班级活动，提高学生在集体中的归属感和协作能力；二是情感态度与价值观素养，通过讲述和分享班级故事，激发学生对班级的热爱之情，培养积极向上的集体精神；三是道德素养，教育学生遵守班级纪律，尊重他人，形成良好的班级行为习惯。通过本课的学习，学生将能够在实际生活中践行社会主义核心价值观，为构建和谐班级贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和感受到班级的温暖和重要性，具体包括以下几点：

-班级的概念和作用：通过讲解和实例，使学生明白班级是一个团结协作的集体，每个成员都应积极参与班级活动。

-集体荣誉感的培养：通过分享班级中的正面故事，让学生感受到为班级争光的快乐，如班级在体育比赛中获得好成绩，大家共同庆祝的情景。

-班级纪律的遵守：强调班级纪律的重要性，通过具体案例（如按时完成值日任务）让学生了解遵守纪律的具体做法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生真正理解和内化班级荣誉感和责任感，具体难点如下：

-集体荣誉感的内化：难点在于让学生不仅仅停留在表面的理解，而是内心深处产生对班级的热爱和责任感。例如，通过让学生参与班级环境的布置，让他们亲手制作班级标识，体会班级荣誉感的来源。

-班级纪律的自觉遵守：难点在于让学生自觉遵守班级纪律，而不仅仅是被动的遵守。可以通过设置班级规则制定的过程，让学生参与讨论和制定，增强他们遵守规则的自觉性。

-处理个人与集体的关系：难点在于让学生理解个人利益与集体利益的平衡，例如在班级活动中，如何协调个人意愿与班级整体利益的关系，让学生在实际情境中学会权衡和选择。

四、教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法与策略，以提升学生的学习兴趣和参与度：

1.讲授与讨论相结合：教师首先通过讲授介绍班级的重要性和集体荣誉感的基本概念，随后引导学生进行小组讨论，分享自己对于班级温暖的认识和体验。

2.角色扮演：设计一个班级小品的角色扮演活动，让学生在模拟的班级环境中体验合作与互助，从而加深对集体感的理解。

3.案例研究：通过分析课本中的案例，让学生了解班级成员如何共同解决问题，以此激发学生的共鸣和思考。

4.教学媒体使用：利用多媒体展示班级活动的图片和视频，使学生更加直观地感受到班级的活力和团结氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，如班级活动的照片和视频，以及预习要求，包括对班级温暖和集体荣誉感的初步理解。

-设计预习问题：设计问题如“你在班级中感受到了怎样的温暖？”和“你认为集体荣誉感对班级有什么重要性？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，理解班级活动对集体感的重要性。

-思考预习问题：学生思考并提出自己对班级温暖和集体荣誉感的理解。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个班级成员帮助他人的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解班级的概念、集体荣誉感以及如何在班级中表现出团结协作。

-组织课堂活动：设计一个小组讨论活动，让学生分享自己班级中的温暖故事，并讨论如何增强集体荣誉感。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何平衡个人利益和集体利益”。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的故事和想法。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，结合实例帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何增强班级凝聚力。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生写一篇关于如何在班级中实践集体荣誉感的短文。

-提供拓展资