Unit3 My friends 第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3Myfriends第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容：Unit3Myfriends第二课时

教材内容：本节课选自人教PEP版英语四年级上册，围绕“我的朋友”这一主题展开，主要内容包括：1.学习并运用形容词描述朋友的外貌特征；2.学习并运用一般现在时态表达对朋友的喜好；3.通过听、说、读、写等环节，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习朋友的外貌特征和喜好，学生能够提升对英语语言结构的理解和运用，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。学生将通过真实情境下的交流互动，提高语言的实际运用能力，同时培养对英语学习的兴趣和自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学生能够正确运用一般现在时态描述朋友的外貌特征，如“Myfriendhaslonghair.”或“Myfriendisshortandhasaroundface.”

②学生能够熟练使用形容词如“tall”,“short”,“fat”,“thin”,“beautiful”等来描述朋友，并能够结合句型“Someofmyfriendsare...”进行句子构建。

2.教学难点：

①学生在描述朋友时能够灵活运用形容词的搭配，如使用“atallman”而不是“atallmanly”。

②学生能够理解并正确运用“some...andsome...”结构来表达不同的朋友有不同的特征。

③学生在口语表达中能够自然地过渡到对朋友喜好的描述，如“Someofmyfriendslikereadingbooks.”，并能够运用过去式来表达过去的喜好。

④学生在听力和口语练习中能够准确理解并模仿教师的发音和语调，提高口语表达的准确性和流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语四年级上册的Unit3相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同外貌特征的朋友图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生更好地理解和记忆形容词和句型。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放课文录音，帮助学生练习听力。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示自己和朋友的照片，引起学生的兴趣，并引入话题：“Myfriends”。

-学生分享自己的朋友，并用简单的英语描述他们的外貌特征。

-教师引导学生思考如何用英语描述朋友的外貌，从而自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一系列图片，每张图片上都有一个朋友的不同外貌特征，如长头发、短发、胖、瘦、漂亮等。

-教师讲解并示范如何用形容词描述这些特征，如“longhair”,“shorthair”,“fat”,“thin”,“beautiful”。

-学生跟随教师一起练习描述，并尝试用句型“Myfriendhas...”进行造句。

-教师引导学生注意形容词的用法，如“atallman”和“atallmanly”的区别。

-教师通过PPT或黑板展示“some...andsome...”结构，并举例说明如何用这个结构描述不同朋友的不同特征。

-学生通过角色扮演，模拟对话，练习描述朋友的外貌和喜好。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放一段听力材料，内容是关于朋友的描述，学生听后回答问题，如“Whoisshort?Whoistall?”

-学生分成小组，进行小组活动，每组选择一张图片，用英语描述图片中的朋友，并讨论他们的喜好。

-教师随机选取小组进行展示，其他学生评价并补充描述。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括形容词的用法和一般现在时态的句型。

-教师强调学生在描述朋友时要注意形容词的正确搭配和句型的完整性。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后用英语描述自己的一个朋友，包括朋友的外貌和喜好。

-学生可以画一幅关于朋友的画，并用英语写上描述。

-作业要求：书面作业需在下一节课前提交，以便教师进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确运用一般现在时态描述朋友的外貌特征，如“Myfriendhaslonghair.”