浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：1.2信息的编码（包括学习单） (共2份打包).docx

浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：1.2信息的编码（包括学习单）(共2份打包)

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课程基本信息

1.课程名称：浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》1.2信息的编码

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习信息的编码原理和应用，学生能够理解信息转换的基本过程，提升对信息技术的敏感性；通过实践操作，锻炼计算思维，学会用编码技术解决实际问题；同时，培养学生利用信息技术进行创新学习和表达的能力，为未来信息时代的发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息的编码原理：学生需要理解二进制编码的基本概念和规则，以及它与十进制之间的关系。

2.编码的应用实例：通过实例分析，让学生掌握编码在信息存储和传输中的实际应用。

难点：

1.二进制编码的理解：对于非计算机专业的学生来说，理解二进制编码的逻辑和转换规则可能存在困难。

2.编码技术的实际应用：将编码理论与实际应用场景相结合，学生可能难以建立直观的联系。

解决办法：

1.采用循序渐进的教学方法，从简单的二进制数开始，逐步过渡到更复杂的编码规则。

2.结合实际案例，如计算机内部存储、网络传输等，帮助学生理解编码的重要性。

3.组织小组讨论和实践活动，让学生在动手操作中加深对编码原理的理解和应用。

4.利用多媒体教学手段，如动画演示，帮助学生直观地理解编码过程。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室，用于演示和操作编码过程；二进制计算器，用于辅助学生进行二进制运算。

2.课程平台：学校教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络资源，包括编码相关的科普文章、视频教程等。

4.教学手段：PPT演示文稿，用于展示编码原理和实例；编码软件，如二进制转换器，供学生实践使用。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习《信息技术基础》中关于信息编码的内容。在日常生活中，我们经常接触到各种各样的信息，那么这些信息是如何被存储和传输的呢？今天我们就来揭开信息编码的神秘面纱。

（2）学生：老师，我想知道信息编码是什么？

老师：很好，那我们先来了解一下信息编码的概念和意义。

二、新课导入

（1）老师：同学们，请看大屏幕，这里有一个图片，我们能否直接将这个图片存储到电脑中呢？

学生：不能，图片需要转换成电脑能识别的格式。

老师：没错，这就是信息编码的作用。接下来，我们将学习信息的编码原理及其应用。

（2）老师：请同学们打开课本，阅读1.2节“信息的编码”的相关内容。

学生：好的，我正在阅读。

三、新课讲解

1.信息编码的基本概念

（1）老师：同学们，请跟我一起回顾一下二进制数的基本概念。

学生：二进制数只有0和1两个数字，表示方法简单，易于计算机处理。

（2）老师：那么，二进制编码是如何工作的呢？

学生：二进制编码将信息转换为二进制数，以便在计算机中进行存储和传输。

2.信息编码的原理

（1）老师：接下来，我们来学习信息编码的原理。首先，请同学们看课本中的图1-2-1，了解二进制编码的基本规则。

学生：我看到了，二进制编码将每个字符转换为一个二进制数。

（2）老师：那么，如何将一个字符转换为对应的二进制数呢？

学生：我们可以使用查表法，查找每个字符对应的二进制编码。

3.信息编码的应用

（1）老师：现在我们已经了解了信息编码的原理，那么它有哪些实际应用呢？

学生：信息编码可以用于计算机内部存储、网络传输、图像处理等领域。

（2）老师：非常好，下面请同学们看课本中的图1-2-2，了解信息编码在计算机内部存储中的应用。

四、课堂练习

（1）老师：同学们，现在请完成课本中的练习题1和练习题2。

学生：好的，我正在做题。

（2）老师：请同学们互相检查一下答案，看看是否正确。

五、课堂小结

（1）老师：同学们，今天我们学习了信息编码的基本概念、原理和应用。希望大家能够掌握这些知识，为以后的学习打下基础。

学生：好的，老师，我明白了。

六、布置作业

（1）老师：请同学们完成课本中的课后习题。

学生：好的，我会认真完成。

（2）老师：另外，请同学们收集一些关于信息编码的应用案例，下节课分享给大家。

学生：好的，我会努力完成。

七、课后反思

（1）老师：今天的教学过程中，我发现同学们对信息编码的原理和应用有了更深入的理解。在今后的教学中，我会更加注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣。

学生：谢谢老师，我会更加努力学习。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机科学概论》：这本书