4.2 合并同类项（第1课时）（课件）-七年级数学上册（青岛版2024）.pptxVIP

第4章整式的加法与减法4.2合并同类项（1）

学习目标1.理解同类项的概念，能够认识同类项；2.会合并同类项，知道合并同类项所依据的运算律。

问题引入上一节我们认识了整式，整式是不是可以像数一样进行运算呢?

问题引入章引言中的第二个问题：两个集装箱的体积分别为9abm3和6abm3，它们的总体积是多少?9ab6ab

问题引入章引言中的第二个问题：两个集装箱的体积分别为9abm3和6abm3，它们的总体积是多少?总体积是两个集装箱体积之和，为(9ab＋6ab)m3。

问题引入章引言中的第二个问题：两个集装箱的体积分别为9abm3和6abm3，它们的总体积是多少?9ab6ab

问题引入章引言中的第二个问题：两个集装箱的体积分别为9abm3和6abm3，它们的总体积是多少?如图，可以把两个集装箱组合成一个长为15m，宽为am，高为bm的新长方体，体积是15abm3。9ab＋6ab＝15ab

9ab＋6ab思考与交流(1)你能用乘法对加法的分配律说明为什么9ab＋6ab＝15ab吗?看作同一个数＝15ab。＝(9＋6)ab(乘法对加法的分配律)

观察与发现3x2＋x2＝(3＋1)x2＝4x2。－5x2y＋x2y＝(－5＋1)x2y＝－5x2y。(2)在多项式3x2－5x2y＋x2＋x2y中，哪些项可以合并成一项?它们有什么特征?(3)一般情况下，在多项式中，什么样的项可以合并成一项?怎样合并?

概括与表达像3x2与x2，－5x2y与x2y这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫作同类项。常数项都是同类项。注意：同类项都是单项式。

新知巩固①3x与3mx是同类项。()②2ab与－5ab是同类项。()③3x2y与－yx2是同类项。()④5ab2与－2ab2c是同类项。()⑤23与32是同类项。()⑥x3与53是同类项。()判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。×√√×√×

1.两相同：①字母相同；②相同字母指数相同。2.两无关：与系数无关，与字母次序无关。3.常数项都是同类项。归纳与总结同类项的判断方法：两者必须同时满足，缺一不可。

概括与表达把多项式中的同类项合并成一项，叫作合并同类项。合并同类项时，把同类项的系数相加，所得的和作为系数，字母与字母的指数不变。合并同类项法则

例题讲解(1)3x2＋2x2；(2)－x2y－6x2y；解：(1)3x2＋2x2＝(3＋2)x2＝5x2。例1合并下列各式中的同类项：(2)－x2y－6x2y＝(－1－6)x2y＝－7x2y。

例题讲解(3)2mn－5mn＋10mn；(4)－3a2b＋a2b＋2a2b。例1合并下列各式中的同类项：(4)－3a2b＋a2b＋2a2b＝(－3＋1＋2)a2b＝0。(3)2mn－5mn＋10mn＝(2－5＋10))mn＝7mn。

归纳与总结合并同类项的注意点：一相加：系数相加(新系数为原来各系数的和。系数相加时要带上项的符号)；两不变：字母和字母指数不变(原来的字母和字母的指数照抄)。

新知巩固1.判断下列计算是否正确，并说明理由。(1)3a＋2b＝5ab；(2)5y2－3y2＝2；(3)7ab－7ba＝0；(4)3x2＋4x2＝7x4。2y27x2

新知巩固?解：(1)3x－5x＝(3－5)x＝－2x。??

新知巩固?解：(1)不是。?(3)不是。

拓展与提升??解得m＝±5且m≠5，n＝4，∴m＝－5，n＝4，∴m＋n＝－5＋4＝－1。?

1.同类项的概念。2.合并同类项的概念和法则。

?课堂检测基础过关A?B

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?课堂检测基础过关?m(答案不唯一)?

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课堂检测能力提升?C2.下列各选项的两项中，属于同类项的是（）A.62与x2 B.4ab与4abcC.0.2x2y与0.2xy2 D.nm与－mnD

课堂检测能力提升?B

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