口语交际：安慰 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版[001].docx

口语交际：安慰说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：口语交际——安慰。本节课选自统编版语文四年级上册教材，通过学习如何用恰当的语言安慰他人，提升学生的沟通能力和同理心。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中积累的交际经验相关联。学生在低年级阶段已经接触过一些基本的交际技巧，如礼貌用语、倾听等，本节课将在这些基础上，引导学生学习如何用温暖、贴心的语言安慰他人，从而促进学生情感交流能力的提升。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用恰当的安慰性语言表达关心和温暖。

2.提升学生的同理心，使学生能够理解他人情绪，并用言语给予支持和安慰。

3.增强学生的文化自信，通过学习传统美德，让学生在日常生活中实践礼貌、关怀的社会行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容：掌握安慰他人的基本技巧和表达方式。

-重点内容举例：

-学习如何用温暖的语言表达关心，如使用“你在乎的人一定很担心，我来陪陪你”。

-练习用鼓励的话语给予支持，如“你做得很好，加油，你可以的”。

-理解安慰的时机和场合，如不在他人情绪低落时提出无关问题。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：在具体情境中运用安慰他人的技巧。

-难点内容举例：

-学生在面对不同情绪的安慰对象时，如何选择合适的语言和表达方式。

-如何在安慰他人时既表达关心又不让对方感到压力。

-在没有直接经验的情况下，如何根据情境想象和模拟安慰他人的场景。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、白板或黑板。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：安慰他人的视频案例、相关主题的音频材料、在线互动练习平台。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、故事分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《安慰》主题的PPT和视频，要求学生观看并思考如何用语言安慰他人。

-设计预习问题：提出如“你遇到朋友不开心时，你会怎么安慰他？”等问题，引导学生思考安慰的技巧。

-监控预习进度：通过微信群和学生反馈，了解预习情况，确保学生有准备地进入课堂。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解安慰他人的不同方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点和看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于朋友间互相安慰的真实故事视频，引出“安慰”这一主题。

-讲解知识点：讲解安慰他人的基本原则，如尊重对方、倾听等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己安慰他人的经历，并分析哪些做法是有效的。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何面对不愿意开口的人？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际情境中。

-参与课堂活动：学生在小组活动中练习安慰他人的技巧，如模拟对话。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同伴讨论解决问题的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习安慰他人的基本理论。

-实践活动法：通过小组讨论和模拟练习，让学生在实践中掌握技巧。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后尝试用所学技巧安慰一位朋友，并记录下自己的感受。

-提供拓展资源：推荐与人际交往相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生正面反馈，鼓励他们在人际交往中运用所学。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，尝试实际应用所学安慰技巧。

-拓展学习：利用推荐资源进行自主学习，加深对人际交往的理解。

-反思总结：学生反思自己的作业和课堂学习，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自我学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固知识，提升自我认知。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-亲子阅读材料：《如何有效地安慰他人》书籍，适合家长与学生共同阅读，了解安慰他人的心理技巧。

-故事集：《温暖的语言》故事集，收录了各种情境下的安慰故事，帮助学生理解安慰的意义和技巧。

-心理健康教育材料：心理健康教育网站或书籍，介绍如何处理人际关系中的情绪问题，包括安慰他人的策略。

-影视作品