高中化学 第4章 材料家族中的元素 第1节 硅 无机非金属材料说课稿2 鲁科版必修1.docx

高中化学第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料说课稿2鲁科版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料说课稿2鲁科版必修1

教材分析

鲁科版必修1第4章第1节“硅无机非金属材料”是高中化学的重要内容，通过本节课的学习，学生可以了解硅的性质和用途，认识无机非金属材料在现代社会中的应用。教材内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够帮助学生构建化学知识体系，提高学生的化学素养。

核心素养目标

1.培养学生通过实验探究，运用化学知识解释硅及其化合物性质的能力。

2.培养学生对无机非金属材料在现代社会中的应用的观察力和分析能力。

3.增强学生关注化学与生活的联系，激发学生对材料科学研究的兴趣和探索精神。

学情分析

本节课面对的高中生，正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在注意力容易分散、自主学习能力有待提高的特点。在知识层面，学生对化学学科的基础知识已有一定了解，但对于硅及其无机非金属材料的知识相对陌生。他们在初中阶段接触过硅的简单性质，但对硅在工业和生活中的广泛应用缺乏深入认识。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作技能，但在分析问题和解决实际化学问题时，往往缺乏系统性和逻辑性。学生在分析硅及其化合物的性质时，可能难以将理论知识与实际应用相结合。

在素质方面，学生的科学素养和环保意识有待加强。他们需要通过本节课的学习，提高对化学与环境保护、可持续发展等问题的认识。

行为习惯方面，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动学习意识的问题。这可能会影响他们对硅及其无机非金属材料知识的深入理解和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合硅的性质和用途，系统讲解硅及其无机非金属材料的基本知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生针对硅的环保应用进行讨论，提高学生的批判性思维和合作学习能力。

3.实验法：通过硅的制备和性质实验，让学生亲身体验化学实验过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示硅及其化合物的结构、性质和应用，直观形象地呈现教学内容。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对硅及其无机非金属材料知识的掌握。

3.网络资源：引入网络资源，如视频、动画等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示硅及其无机非金属材料的图片，如玻璃、陶瓷等，引发学生兴趣。

-提问：同学们在生活中见过哪些无机非金属材料？它们有什么特点？

-引导学生思考：这些材料是如何制成的？它们在现代社会中有哪些应用？

-总结：今天我们将一起探索硅这一重要元素，了解它在无机非金属材料中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-硅的性质：介绍硅的物理性质和化学性质，如晶体结构、导电性、化学活性等。

-硅的制备：讲解硅的制备方法，包括石英砂的提纯、还原反应等。

-硅的用途：分析硅在半导体、玻璃、陶瓷等领域的应用，强调其在现代社会中的重要性。

-无机非金属材料：介绍硅酸盐、玻璃、陶瓷等无机非金属材料的性质和制备方法。

-案例分析：通过实际案例，如硅在太阳能电池中的应用，让学生了解硅的实用价值。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂提问：针对硅的性质、制备和用途，提出几个问题，让学生回答。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论硅在环保领域的应用，如硅酸盐水泥的环保特性。

-实验演示：展示硅的制备实验，让学生观察实验现象，加深对硅性质的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调硅及其无机非金属材料的重要性。

-引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活，提高环保意识。

-鼓励学生在日常生活中关注无机非金属材料的应用，培养创新思维。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，深入了解硅及其无机非金属材料的性质和应用。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下节课的讨论话题：硅在未来的科技发展中可能有哪些新的应用？

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述硅的物理性质和化学性质，如晶体结构、导电性、化学活性等。

-学生了解硅的制备方法，包括石英砂的提纯、还原反应等过程。

-学生掌握无机非金属材料的性质和制备方法，如硅酸盐、玻璃、陶瓷等。

2.能力提升方面：

-学生具备通过实验探究硅及其化合物性质的能力，能够设计简单的实验方案并执行。

-学生在分析硅及其无机非金属材料在现代社会中的应用时，能够提出合理的见解和解决方案。

-学生在课堂讨论和小组合作中，提高了批判性思维和合作学习能力。