八年级生物上册 6.2《认识生物的多样性》说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册6.2《认识生物的多样性》说课稿1（新版）新人教版

一、教学内容

本节课选自八年级生物上册第六章第二节《认识生物的多样性》。主要内容包括生物多样性的内涵、生物多样性的价值以及保护生物多样性的措施。通过学习，学生能够了解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的紧迫性，并掌握一些保护生物多样性的方法。

二、核心素养目标

培养学生生物学科学素养，包括：1）观察和描述生物多样性，发展观察能力和科学思维；2）理解生物多样性的价值，增强对生态环境保护的意识；3）探索保护生物多样性的方法，培养实践能力和创新精神；4）通过小组合作，提升沟通协作能力和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解生物多样性的概念及其三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

②认识生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

③掌握保护生物多样性的基本措施，如就地保护、迁地保护、建立遗传资源库等。

2.教学难点

①理解生物多样性价值的复杂性，能够从不同角度分析生物多样性的价值。

②探讨生物多样性面临的威胁及其原因，提高学生对环境问题的认识。

③分析和评价保护生物多样性的不同措施的有效性和适用性，培养学生的批判性思维能力。

④将理论知识与实际案例相结合，通过案例分析引导学生思考如何将保护生物多样性的知识应用于实际生活中。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（动植物标本）、图片资料库。

课程平台：学校网络教学平台、生物学教学资源库。

信息化资源：生物多样性相关的视频资料、在线互动学习平台。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示各种生物图片，如不同种类的植物、动物和微生物，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道我们身边有哪些生物？它们有什么不同？

-引导学生思考生物种类的丰富性，引出课题《认识生物的多样性》。

2.讲授新知（20分钟）

-生物多样性的内涵：讲解生物多样性的三个层次，通过实例说明遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的概念。

-生物多样性的价值：介绍生物多样性的直接价值（如食物、药物）、间接价值（如生态服务）和潜在价值（未知的科学价值）。

-生物多样性的威胁：分析生物多样性面临的威胁，如栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染等。

-保护生物多样性的措施：讲解就地保护、迁地保护、建立遗传资源库等保护措施，并通过案例让学生理解这些措施的实施。

-小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中实践保护生物多样性的措施。

3.巩固练习（10分钟）

-出示关于生物多样性知识的选择题，让学生在规定时间内完成。

-通过提问和回答的方式，检查学生对生物多样性概念、价值和保护措施的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调生物多样性的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注生物多样性，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-课后收集有关生物多样性的资料，撰写一篇小论文。

-设计一个保护生物多样性的宣传海报，可以是手绘或电子版。

-课后思考：如何在自己的学校或社区开展生物多样性保护活动？

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解生物多样性的概念，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-学生能够识别和描述生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

-学生能够列举生物多样性面临的威胁，如栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染等。

-学生能够区分和解释不同的保护生物多样性的措施，如就地保护、迁地保护、建立遗传资源库等。

2.能力培养：

-观察能力：通过观察不同生物的图片和标本，学生提高了对生物多样性的观察和识别能力。

-思维能力：通过分析生物多样性面临的威胁和保护措施，学生锻炼了批判性思维和问题解决能力。

-沟通能力：在小组讨论和课堂互动中，学生提升了表达观点和团队合作的能力。

-创新能力：学生通过设计保护生物多样性的宣传海报，培养了创新思维和实际操作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对生物多样性有了更深刻的认识，增强了保护生态环境的责任感和使命感。

-学生意识到保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉的重要性，培养了环保意识。

-学生在了解生物多样性价值的过程中，培养了尊重生命、关爱自然的情感态度。

-学生通过参与实践活动，如实地考察和宣传海报制作，形成了积极的社会参与态度。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中种植植物、减少浪费、参与社区环保活动等。

-学生能够利用所学知识参与学校的生物多样性保护项目，如校园植物调查、生态园建设等