1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 报告/分析
  5. 教育
网站大量收购独家精品文档，联系QQ：2885784924

跨学科项目式学习设计改进的行动研究——以C中学初中《道德与法治》课程为例.pdf

跨学科项目式学习设计改进的行动研究——以C中学初中《道德与法治》课程为例.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档共121页，其中可免费阅读37页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    随着新一轮教育改革的不断深入，学校教育要求培育综合型和创新型人才，

    课堂教学模式也需要不断更新来跟上核心素养的发展。针对新课程改革与新修订

    义务课程标准对教学模式变革的必然要求以及新时代的《道德与法治》课程需创

    新教育实施方式突破困境，跨学科项目式学习是一种集成了跨学科教学与项目式

    学习理念的教学模式，通过整合跨学科知识，解决真实问题，提升学生高阶认知

    能力，培育核心素养以实现人的全面发展。

    本研究聚焦于

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >