多模态理论赋能初中英语语法教学：创新路径与实践探索.docx

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2025-04-04 发布于上海
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多模态理论赋能初中英语语法教学：创新路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

英语作为国际交流的重要工具，在全球化进程中扮演着愈发关键的角色。对于中国学生而言，初中阶段是英语学习的重要奠基时期，而语法教学在初中英语教学体系中占据着举足轻重的地位，是学生构建英语语言能力大厦的基石。

语法是语言的规则系统，它赋予语言以结构和逻辑。掌握语法知识，有助于学生准确理解英语文本的含义，无论是阅读理解中复杂句式的剖析，还是听力材料里关键信息的捕捉，扎实的语法基础都能让学生更加得心应手。在表达方面，语法的正确运用能够确保学生输出的语言准确、连贯且符合英语的表达习惯，避免出现词不达意或语法错误连篇的情况