第3课《我很诚实》第1课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第3课《我很诚实》第1课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《我很诚实》这一课，来自三年级下册道德与法治的统编版课本。这一课主要讲述了诚信的重要性，以及如何在生活中践行诚信。我们将会通过一个个生动的故事和有趣的讨论，一起了解诚信的内涵，感受诚信的力量哦！????

核心素养目标

1.培养学生的诚信意识，认识到诚信是做人的根本。

2.提升学生的道德认知，理解诚信行为对社会和他人的积极影响。

3.增强学生的道德实践能力，学会在日常生活中践行诚信。

学情分析

同学们，进入三年级下册，你们已经积累了一定的道德认知基础，对诚信这个概念也有了初步的了解。在这个年龄阶段，你们的知识层次普遍处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于道德与法治这样的课程内容，你们能够通过具体案例和故事来理解抽象的道德原则。

在能力方面，你们已经具备了一定的倾听、表达和合作能力，这将为课堂讨论和角色扮演等活动提供基础。然而，由于年龄特点，你们的自控能力和注意力集中时间还有待提高，这可能会影响课堂活动的参与度和学习效果。

在素质方面，你们对诚信的认识可能还停留在表面，需要通过深入的学习和体验来培养诚信的内在品质。此外，你们的行为习惯也在形成中，有些同学可能还不太懂得如何在日常生活中体现诚信。

这些学情特点对我们教学设计有着重要的影响。我们需要设计生动有趣的教学活动，通过故事、游戏和角色扮演等方式，帮助你们理解诚信的内涵，同时也要注意培养你们的自控能力和专注力，让你们在轻松愉快的氛围中学习诚信的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引入诚信的概念，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对诚信的理解和感受，培养合作与交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验诚信行为带来的正面影响，加深对诚信的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示诚信的案例，增强教学效果。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，设计游戏和任务，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用诚信相关的实物教具，如诚信卡片、诚信手册等，让学生更直观地感受诚信。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道什么是诚信吗？在我们的生活中，诚信扮演着怎样的角色呢？今天，我们就来一起探索这个问题，看看诚信是如何影响我们生活的。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解到诚实和守信是做人的基本原则。那么，今天我们将进一步探讨诚信的内涵，以及如何在日常生活中践行诚信。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解诚信的定义、重要性以及它在社会交往中的价值。通过PPT展示诚信的案例，让学生直观地感受到诚信的力量。

-举例说明：接下来，我会通过几个具体的故事，如《狼来了》和《孔子与子贡》，让学生理解诚信在不同情境下的表现。

-互动探究：为了让学生更深入地理解诚信，我会组织一个小组讨论，让学生分享自己对诚信的理解，以及如何在生活中践行诚信。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：在讨论结束后，我会让学生完成一份诚信小测验，通过选择题和简答题的形式，检验学生对诚信知识的掌握。

-教师指导：在学生完成测验的过程中，我会巡视课堂，对有疑问的学生进行个别指导，确保每个学生都能理解所学内容。

4.案例分析（约10分钟）

-展示案例：我会选择几个现实生活中诚信案例，如诚实守信的医生、商人等，让学生分析这些案例，总结诚信的重要性和践行方式。

-学生讨论：分组让学生讨论案例，引导他们思考如何在生活中遇到类似情况时，做出正确的选择。

5.角色扮演（约15分钟）

-设计场景：我会设计几个诚信场景，如考试作弊、借东西不还等，让学生分组进行角色扮演。

-演练与评价：各小组完成角色扮演后，我会邀请其他小组进行评价，引导学生反思诚信行为的重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课所学内容，强调诚信的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行诚信。

-反思：让学生思考自己在生活中如何做到诚实守信，提出改进措施。

7.课后作业（约5分钟）

-设计作业：布置一道与诚信相关的课后作业，如写一篇关于诚信的小文章，或者为家人朋友做一件诚信的事情。

-鼓励反馈：鼓励学生在课后分享自己的作业成果，以促进交流和学习。

知识点梳理

一、诚信的定义

1.诚信是一种道德品质，指的是言行一致，说话算数，做事认真负责。

2.诚信是一种社会规范，是社会交往的基本准则。

二、诚信的重要性

1.诚信是做人的根本，是一个人品质的体现。

2.诚信是