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3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《主动拒绝烟酒与毒品第一课时》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级上册道德与法治教材中“健康生活”这一章节相关联，学生已有一定的健康生活常识，但需要进一步了解烟酒与毒品对健康的危害，以及如何主动拒绝它们。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康生活的核心素养，包括：1）增强自我保护意识，认识到烟酒与毒品对身心健康的危害；2）提升道德判断能力，学会拒绝诱惑，坚守道德底线；3）培养良好的生活习惯，促进身心健康发展。通过学习，学生能够形成正确的价值观，为未来的健康成长奠定基础。

三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在道德认知、行为习惯和情感态度上具有以下特点：

1.知识基础：学生已具备一定的健康生活常识，能够认识到烟酒与毒品对健康的危害，但对其危害程度和拒绝方法的认识尚浅。

2.能力水平：学生的观察能力和分析能力逐渐增强，能够从生活实例中总结出经验教训，但在面对诱惑时，他们的自控能力相对较弱。

3.素质发展：学生的道德素质正在形成中，他们渴望成为有道德、有品质的人，但在实际生活中，部分学生可能存在模仿、跟风的现象。

4.行为习惯：学生在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯，但面对不良诱惑时，部分学生可能表现出犹豫、摇摆不定。

5.对课程学习的影响：学生的认知基础和自我保护意识对课程学习具有重要影响。因此，在教学中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，引导他们主动拒绝烟酒与毒品，树立正确的价值观。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和学生互动。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、相关法律法规文本。

4.教学手段：情景模拟、案例分析、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动准备**：多媒体设备、互动白板、相关图片和视频资料。

2.**教学步骤**：

-**展示图片**：播放一组展示烟酒和毒品危害的图片，引导学生观察并初步思考。

-**提出问题**：引导学生讨论：“你们认为烟酒和毒品对我们的生活有什么危害？”

-**激发兴趣**：“今天，我们就来学习如何主动拒绝烟酒与毒品，保护我们的健康。”

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**教学步骤**：

-**引入主题**：“主动拒绝烟酒与毒品”。

-**讲解危害**：通过多媒体展示烟酒和毒品的危害，如健康影响、法律后果等。

-**案例分析**：分析真实的案例，让学生了解拒绝烟酒和毒品的重要性。

-**知识讲解**：讲解如何识别烟酒和毒品的诱惑，以及如何拒绝它们的方法。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**教学步骤**：

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何帮助身边的人远离烟酒和毒品。

-**角色扮演**：进行角色扮演，让学生模拟拒绝烟酒和毒品的场景。

-**分享成果**：各小组分享讨论和扮演的成果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**教学步骤**：

-**提问环节**：教师针对课程内容提出问题，如：“为什么我们要拒绝烟酒和毒品？”“拒绝烟酒和毒品有哪些方法？”

-**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予反馈和评价。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**教学步骤**：

-**互动游戏**：设计一个与烟酒和毒品相关的互动游戏，让学生在游戏中学习如何拒绝诱惑。

-**提问与解答**：教师提问，学生回答，教师及时给予反馈和指导。

**六、总结与作业（5分钟**）

1.**教学步骤**：

-**总结课程**：回顾课程内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

-**布置作业**：让学生回家后与家人分享今天的学习内容，并思考如何在自己的生活中实践。

**七、板书设计**

-主动拒绝烟酒与毒品

-危害：健康影响、法律后果

-方法：识别诱惑、拒绝技巧

-行动：保护自己，关爱他人

**八、教学反思**

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动效果，及时调整教学策略。同时，注重培养学生的道德判断能力和自我保护意识，使他们能够主动拒绝烟酒与毒品，健康成长。

六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《青少年健康生活指南》：这本书详细介绍了青少年如何保持健康的生活方式，包括如何拒绝烟酒和毒品，以及如何建立良好的生活习惯。

-《法律知