课题1 分子和原子（第2课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

课题1分子和原子（第2课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课题1分子和原子（第2课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

设计意图

本节课以“分子和原子”为主题，旨在帮助学生理解分子和原子的基本概念，掌握它们之间的关系，以及它们在化学变化中的行为。通过结合课本内容，设计了一系列实验和案例分析，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和分析解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生的科学探究能力，通过实验和问题解决活动，提高学生观察、实验、分析和推理的能力。增强学生对科学知识的理解和应用，发展学生的科学态度和价值观，包括对微观世界的兴趣和对化学变化的敬畏。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学学习之前，已经对物质的基本概念有所了解，如物质的三态变化、简单的化学反应等。然而，对于分子和原子的概念，学生可能仅停留在感性认识阶段，缺乏系统的理论知识和实验操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍持有好奇心，对微观世界的探索充满兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习分子和原子时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解原子结构的复杂性，二是将抽象的原子概念与日常生活中的现象联系起来，三是掌握化学键的形成和化学反应中的原子守恒定律。此外，学生可能对实验操作不够熟练，导致实验结果不准确，影响对分子和原子行为的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解分子和原子的基本概念，帮助学生建立清晰的理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，如水的蒸发过程，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：通过简单的化学实验，如用电解水来观察分子分解成原子的现象，加深学生对分子和原子实际行为的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示原子结构模型和分子运动模拟，直观展示微观世界。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生通过虚拟实验操作，增强学习体验。

3.实验器材：提供必要的实验器材，确保学生能够安全、有效地进行实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的物质，如水、空气、盐等，提问学生这些物质是由什么组成的，引发学生对微观世界的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的物质三态变化和化学反应的基本知识，为学习分子和原子打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解原子的基本结构，包括原子核、电子层等，通过动画或图片展示原子的构成。

b.介绍分子的概念，说明分子是由原子组成的，并解释分子间的作用力。

c.讲解化学键的形成，包括离子键和共价键，通过实例说明化学键在分子中的作用。

-举例说明：

a.以水的分子式H2O为例，说明水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，并解释水分子的特性。

b.通过食盐的溶解过程，展示离子键的形成和作用。

-互动探究：

a.组织学生讨论：如果将水分子拆分成氢原子和氧原子，会发生什么变化？

b.进行实验：通过电解水实验，观察水分子的分解过程，并引导学生分析实验结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生完成课本中的练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对分子和原子知识的掌握。

b.鼓励学生提出问题，与同学和教师共同探讨，提高学生的思考能力。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误，帮助学生巩固知识点。

b.针对学生在讨论和实验中提出的问题，给予耐心解答和指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：分子和原子在生活中的应用，如药物分子的结构、材料科学的原子排列等。

-提供相关资料和文献，鼓励学生进行课外阅读和研究。

5.总结反馈（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调分子和原子在化学中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索分子和原子的奥秘，提出自己的疑问和观点。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如完成课本中的实验报告、撰写小论文等，巩固所学知识。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于分子和原子的信息，拓宽知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分子和原子的历史：介绍原子理论的演变过程，从古希腊哲学家到现代原子模型的发展，激发学生对科学史的兴趣。

-原子的电子排布：探讨电子在原子中的分布规律，包括电子云的概念和电子能级的划分。