1.3人口容量（教学设计）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二.docx

1.3人口容量（教学设计）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解人口容量，包括人口容量的定义、影响因素、计算方法等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教学内容与课本中“人口增长与人口容量”章节内容紧密相关，通过本节课的学习，学生能够将之前学过的关于人口增长的知识与人口容量这一概念相结合，加深对人口问题的理解。

核心素养目标

培养学生的人口地理思维，提高学生分析人口容量与资源环境关系的能力；增强学生的可持续发展意识，引导学生关注人口问题对环境和社会的影响；提升学生的数据解读和计算能力，通过实际案例学习，使学生能够运用所学知识进行人口容量估算；同时，培养学生的批判性思维，鼓励学生对人口容量相关政策和措施提出自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-人口容量的定义：重点理解人口容量是指一个地区在可预见的时期内，在符合社会文化准则的物质生活水平条件下，所能持续供养的人口数量。

-影响人口容量的因素：强调资源、科技、文化和环境等因素对人口容量的影响，例如，资源丰富和技术先进可以支持更多的人口。

-人口容量计算方法：掌握人口容量计算的基本公式，如环境承载力模型，并能够运用这些公式进行简单的计算。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-人口容量与资源环境的动态平衡：难点在于理解人口容量不是固定不变的，而是随着资源环境的变化而变化的，需要学生理解这种动态平衡的概念。

-复杂计算的应用：难点在于学生可能难以理解如何将环境承载力模型等复杂计算应用于实际问题中，需要通过实例和模拟来帮助学生掌握。

-数据解读与分析：难点在于学生可能缺乏解读和分析实际数据的能力，需要通过案例分析和讨论来提高学生的数据解读能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人口容量概念、影响因素和计算方法，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就人口容量与资源环境的关系进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示人口容量相关数据图表，直观展示人口容量变化趋势。

2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件进行人口容量模拟计算，提高学生实践操作能力。

3.教学视频：播放相关教学视频，增强学生对人口容量问题的感性认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地的人口密度分布图，提问学生“你认为人口密度高的地区面临哪些挑战？”激发学生对人口容量的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于人口增长的知识，引导学生思考人口增长对资源环境的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解人口容量的定义、影响因素和计算方法，通过PPT展示相关概念和公式。

-讨论不同地区的人口容量差异，分析影响人口容量的关键因素，如自然资源、科技水平、文化观念等。

-举例说明：

-通过分析我国某地区的人口容量案例，让学生了解实际应用中的人口容量计算过程。

-结合实际案例，说明人口容量与资源环境之间的关系，使学生认识到人口容量对可持续发展的重要性。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，针对本地区的人口容量进行预测和分析，鼓励学生提出自己的观点。

-设置模拟实验，让学生通过实际操作体验人口容量计算过程，加深对知识点的理解。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，自主完成人口容量计算练习题，巩固知识点。

-分组进行人口容量模拟实验，运用所学知识分析本地区的人口容量状况。

-教师指导：

-教师巡视课堂，针对学生的问题给予解答和指导，确保学生理解知识。

-对学生的练习情况进行评价，指出优点和不足，提供改进建议。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调人口容量对资源环境和社会发展的重要性。

-拓展思考：引导学生思考如何提高人口容量利用率，实现可持续发展。

5.作业布置（约5分钟）

-布置人口容量相关案例分析作业，要求学生运用所学知识分析案例，并撰写报告。

-布置思考题：让学生思考如何在本地区实施可持续发展战略，提高人口容量利用率。

6.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源

-人口容量与环境承载力的关系：提供不同国家和地区的人口容量与资源环境关系的案例研究，如印度、中国、巴西等国的环境承载