Unit 1 Topic 3 The school sports meet is coming.Section B 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit1Topic3Theschoolsportsmeetiscoming.SectionB教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

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设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进Unit1Topic3Theschoolsportsmeetiscoming，感受一下即将到来的校园运动会。首先，我会用一段有趣的视频引入，让大家了解运动会的盛况。然后，我们一起来探讨运动会的重要性，以及它对我们的影响。接下来，我会带领大家学习一些与运动会相关的词汇和句型，让大家在交流中更加自信。最后，我会设置一个小组活动，让大家分组讨论，分享自己参加运动会的经历和感受。希望通过这节课，大家能更加热爱运动，积极参与校园生活！?????♂????♀???

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解体育竞技的全球性价值。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习听、说、读、写技能。

3.增强学生的团队合作精神，通过小组活动学会合作与交流。

4.培养学生的运动兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确理解和运用与运动会相关的词汇，如race、team、winner等。

-教会学生如何使用描述运动会的句型，如Ithink...、Theyaregoingto...。

-通过情景模拟，让学生能够用英语表达对运动会的期待和感受。

2.教学难点：

-学生在描述运动会时，可能难以准确运用过去将来时态。

-学生在小组讨论时，可能因为语言表达不流畅而难以有效沟通。

-学生对于不同运动项目的了解有限，可能会影响他们用英语描述比赛的过程。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过播放运动会相关视频，激发学生兴趣。

2.进行小组讨论，让学生运用新学的词汇和句型描述运动会。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟运动员、裁判和观众，提高语言实际运用能力。

4.利用多媒体展示不同运动项目的图片和视频，帮助学生理解运动会的多样性。

5.通过游戏环节，如“猜猜我是谁”（用英语描述运动项目），巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段校园运动会的精彩片段，让学生直观感受运动会的氛围，并提出问题：“Whatdoyouthinkabouttheschoolsportsmeet?Whatarethemostexcitingeventsforyou?”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于运动和体育活动的词汇，如run、jump、win等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的词汇和句型，如theschoolsportsmeetiscoming、theathletesaretraininghard、wearelookingforwardtoit等。

-举例说明：通过实际例子，如“Tomisthefastestrunnerinourschool”来展示词汇和句型的使用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的句型描述自己最喜欢的运动项目。

3.实践活动（约15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如运动员、教练、裁判等，模拟运动会场景，用英语进行对话。

-游戏环节：“运动知识竞赛”，通过问答形式复习运动会的相关词汇和知识。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份关于运动会的英语小作文，描述他们参加过的或想象中的运动会。

-教师指导：巡视课堂，对学生的写作进行个别指导，纠正语法错误，鼓励学生用所学词汇和句型。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课学习的主要内容，强调运动会的意义和英语表达的重要性。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，鼓励他们积极参与体育活动。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后与家人分享他们在课堂上的所学，并准备参加下一节课的小组讨论。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的英语沟通能力和团队合作精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园体育赛事介绍：收集一些国内外著名校园体育赛事的资料，如牛津剑桥的划船比赛、美国大学篮球赛等，让学生了解不同文化背景下的校园体育活动。

-运动项目知识库：整理一份详细的运动项目知识库，包括田径、球类、水上运动、体操等多个项目的简介、规则和著名运动员的故事。

-运动与健康：搜集关于运动与健康