AI赋能研究生教育管理GROM理论构建.pdf

2024.12数智赋能研究生教育专题

DOI:10.16750/j.adge.2024.12.001

AI赋能研究生教育管理GROM理论构建

王战军张微乔伟锋

摘要：我国研究生教育管理正在走向数字化、智能化。面向研究生教育管理，运用互联网、大数据、人工

智能等新一代数字技术，围绕人、物、知识三大管理核心要素，聚焦研究生教育管理中组织治理、资源配置、

监测评估三大核心问题，提出了“人在回路”管理思想，构建了研究生教育管理变革的GROM理论。该理论增

强了研究生教育管理决策的科学性、精准性、绩效性，实现了从经验管理走向科学决策、从计划配置走向动态

调整、从事后评估走向状态监测。

关键词：数字化；智能化；研究生教育；管理变革；AI

作者简介：王战军，北京理工大学研究生教育研究中心主任，教授，北京100081；张微（通讯作者），北

京理工大学教育学院博士后研究人员，北京100081；乔伟锋，联合国教科文组织国际工程教育中心、清华大学

教育研究院副研究员，北京100084。

一、问题的提出教育创新战略。如美国教育部教育技术办公室发布

的《重塑技术在教育中的角色：为未来做准备的学

从1981年我国学位制度实施以来，我国研究生

习》重新审视了技术变革学习的作用，旨在通过变

教育管理逐渐形成了运转有序、执行有效、推进有

革学习方式和经历，缩小长期存在的公平性和可及

力的制度体系，构建了法治化、科学化和规范化的

性差距[1]。韩国的《教育信息化实施计划2022》旨

管理体系。随之而来的研究生教育管理实践问题也

越来越复杂。面向教育强国建设，面向激烈的国际在将最新的智能技术融入教育信息化计划，意图将

竞争，我国研究生教育如何服务强国建设需求？如何教育信息化由“互联网+”转化为“AI+”，利用AI

实现研究生教育治理体系现代化？如何做好研究生技术实现以人为中心的智能化教育[2]。从全球各国

教育发展预测与规划？如何重塑学位与研究生教育的数字化建设政策和实践来看，数字化与智能化转

评估体系？近年来，人工智能（ArtificialIntelligence，型已经成为世界各国共同思考的战略命题。

AI）技术快速迭代，完美契合了数字化浪潮下研究

二、研究生教育管理GROM理论构建

生教育管理数智化发展的大趋势。研究生教育作为

知识转型与教育改革的前沿阵地，必须积极拥抱并时在变，势在变。随着大数据、人工智能、

主动适应人工智能时代技术革新的新潮流，塑造以ChatGPT、虚拟现实等现代信息技术飞速发展，社

人际互动、资源共享、知识跨界为特征的研究生教会正在进入万物智联时代。在数字化基础上，以“数

育管理新形态。智”技术和手段驱动研究生教育强国建设成为世界

我国精准把握以数字化、智能化为特征的技术性议题。面向第二个百年奋斗目标，如何实现我国

发展趋势，相继出台了《教育信息化2.0行动计划》研究生教育由大到强的战略转型，构建大数据驱动

《数字中国建设整体布局规划》等系列政策。党的的研究生教育管理决策特别是组织形式、资源配置

二十大报告更是首次提出“推进教育数字化，建设与质量评价的新范式，对我国研究生教育强国建设

全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。与此同具