第4课 古代的生产工具与劳作 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活.docxVIP

第4课古代的生产工具与劳作说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活

授课内容

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教材分析

第4课《古代的生产工具与劳作》是统编版高二历史选择性必修2《经济与社会生活》中的重要一课。本课主要介绍了古代生产工具的演变和劳动方式的变化，旨在帮助学生了解我国古代农业发展的历程，理解农业在古代社会中的地位和作用。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生对历史知识的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生历史唯物主义观念，提高学生的历史解释能力。通过学习古代生产工具与劳作的发展，学生能够理解生产关系对生产力的影响，培养对历史变迁的观察和分析能力。同时，引导学生关注古代劳动人民的智慧和创造力，增强文化自信，培养社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代生产工具的演变及其对生产力的推动作用。

2.不同时期劳作方式的变化及其对农业生产的影响。

难点：

1.理解生产工具演变与社会生产力发展的内在联系。

2.分析古代劳作方式变化对农业经济结构的影响。

解决办法：

1.通过实物图片、历史文献等资料，直观展示生产工具的演变过程，帮助学生建立感性认识。

2.结合历史背景，引导学生运用历史唯物主义观点，分析生产工具演变对生产力发展的促进作用。

3.通过小组讨论、案例分析等形式，让学生深入探讨劳作方式变化对农业经济结构的影响，提高学生的历史解释能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《经济与社会生活》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备古代生产工具的图片、农业生产场景的视频、相关历史文献摘录等。

3.实验器材：准备与古代农业生产相关的模型或图片，用于展示生产工具的使用方法。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示古代农具图片，提问学生：“这些农具是如何影响农业生产的？”

（2）简要回顾古代农业发展史，引出本节课主题：“古代的生产工具与劳作”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解古代生产工具的演变过程，从石制工具到青铜工具，再到铁器农具，分析其对社会生产力的影响。

（2）分析不同时期劳作方式的变化，如人力耕作、牛耕、水力灌溉等，探讨其对农业生产效率的提升作用。

（3）通过案例分析，如“春秋战国时期牛耕的推广”，引导学生理解生产工具与劳作方式变化对农业生产结构的影响。

（4）展示古代农业社会中的劳动场景，如农民耕作、收割等，增强学生对古代劳动人民的了解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：分析古代生产工具与劳作方式的变化对农业经济发展的影响。

（2）课堂提问：针对古代农业生产的某个方面，让学生进行角色扮演，模拟古代农民的日常生活。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调古代生产工具与劳作方式演变对农业生产的重要性。

（2）总结古代农业发展的特点，如农业生产与社会生产力的紧密联系，以及古代劳动人民的智慧。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读教材相关内容，撰写一篇关于古代农业生产工具与劳作方式变化的短文。

（2）收集古代农业生产的图片或视频资料，下节课分享给大家。

知识点梳理

一、古代生产工具的演变

1.石器时代：使用石斧、石刀等工具，生产效率低，劳动强度大。

2.青铜时代：出现青铜农具，如青铜犁、青铜锄等，提高了农业生产效率。

3.铁器时代：铁犁、铁锄等铁制农具的普及，进一步提高了农业生产效率。

4.机械化时代：水车、牛车等动力工具的运用，实现了农业生产的规模化和高效化。

二、古代劳作方式的变化

1.人力耕作：早期农业主要依靠人力，劳动强度大，效率低。

2.牛耕：春秋战国时期，牛耕开始普及，提高了农业生产效率。

3.水力灌溉：利用水利设施，如水车、水渠等，实现农田灌溉，增加农作物产量。

4.耕作技术进步：耕作技术的改进，如深耕、轮作等，提高了土地利用率。

三、古代农业生产的特点

1.以农业为主：古代社会以农业为基础，农业生产是经济的主要来源。

2.家庭为单位：农业生产以家庭为单位，家庭成员共同参与劳动。

3.精耕细作：古代农民注重土地的精耕细作，提高土地产出。

4.多样化生产：古代农业生产品种多样，如粮食、蔬菜、棉花等。

四、古代生产工具与劳作方式对农业生产的影响

1.提高农业生产效率：生产工具的进步和劳作方式的变化，提高了农业生产效率。

2.增加农作物产量：农业生产技术的改进，使农作物产量不断提高。

3.改善农民生活：农业生产的发展，使农民生活水平逐步提高。

4.促进社会经济发展：农业生产的发展，为古代社会经济发展奠定了基础。

五、