教案人教版三年级下册语文《寓言两则》导学.docxVIP

教案人教版三年级下册语文《寓言两则》导学

《寓言两则》第一课时

一、温馨寄语：勤于考虑，擅长动脑，你会更优秀！

二、学习目的：

1．认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。

2．能用本人的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故事。

3．把握故事内容，结合生活实际体会故事包含的道理。

三、学法指导：（1、读明白故事2、明白道理3、联络生活用一用）

四、知识链接：

“寓”，是寄予的意思；“言”，讲道理。寓言的意思确实是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深入的道理，使人遭到启发和教育。

一、自主学习

1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联络上下文处理。

2、借助拼音把生字生词读正确，把课文读通畅。

3、用本人喜爱的方式经历生字。

4、课文主要讲了一件什么事？

二、合作探究

1、羊为什么少了一只？是怎么样丢的？

1、养羊人对街坊的劝告开场是如何想的？后来又如何想的，如何做的？结果怎么样？

2、你认为这个人的做法对不对？你打算怎么样劝他？

3、读完这个故事，你明白得了什么？

三、提示寓意，拓展思维

1．讨论从养羊人的经历中，你汲取了什么经历？

2．你认为这个养羊人是个怎么样的人？说出理由。（可引导学生进展辩论。）

四、课堂小结

像文中养羊人如此犯了错误，只要（）就（）。

五、课堂检测

1、比一比，组词。

悔（）叼（）屈（）隆（）

梅（）叨（）窟（）窿（）

2、“亡羊补牢”中“亡”是指，“牢”是指，“亡羊补牢”的意思是

六、课后反思

9、《寓言两则》第二课时

温馨寄语：勤于考虑，擅长动脑，你会更优秀！

学习目的：

1．认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。

2．能用本人的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。

3．把握故事内容，结合生活实际体会故事包含的道理。

学法指导：（1、读明白故事2、明白道理3、联络生活用一用）

一、自主学习

1、试着读明白课文，遇到不认识的字，用本人喜爱的方法学习生字。

2、借助拼音读生字、新词，并将课文读通畅。

3、理解“盘缠”“把式”等词语。

4、弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。

二、合作探究：

1、车下的人说的话，车内的朋友听明白了吗？为什么？

2、“盘缠多”、“好把式”能协助车内的朋友非常快到达楚国吗？为什么？

3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？

三、请同学们在小组内分角色读书，并体会所明白的道理。

四、课堂小结

从这则寓言中我明白了（）。

四、扩展延伸：

1、假设车内的人来到我们中间，你想对他说些什么？

五、课堂检测

1、看拼音写汉字，并读一读

pánchányìngyàowángyángbǔláo

（）（）（）

2、把下面的句子换一种说法，留意不要改变句子的意思。

（1）楚国在南边，你如何往北走呀？

（2）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

3、《南辕北辙》告诉我们：

六、课后反思