第7课 伟大的历史转折2023-2024学年八年级下册历史同步教学设计.docx

第7课伟大的历史转折2023-2024学年八年级下册历史同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生了解1978年伟大的历史转折，通过学习改革开放的背景、决策过程以及取得的成果，培养学生对改革开放的认识和评价能力，激发学生的爱国情怀和责任感。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解改革开放的历史必然性和时代意义；提升分析、评价历史事件的能力，增强对中国特色社会主义道路的认同感；培养尊重历史、实事求是的态度，激发学生的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确改革开放的背景：通过分析文化大革命结束后国内外形势，理解改革开放的历史必然性。

-理解改革开放的决策过程：重点讲解邓小平南方谈话的历史意义，以及中共十四大的召开和社会主义市场经济体制的建立。

-认识改革开放取得的成果：举例说明改革开放对经济发展、社会进步和国际地位的积极影响。

2.教学难点

-难点一：文化大革命对改革开放的影响

-学生可能难以理解文化大革命对国家和社会造成的深重影响，需要通过案例和数据分析，帮助学生建立对这一时期的全面认识。

-难点二：改革开放的决策过程

-学生可能对改革开放的决策过程感到抽象，需结合历史事件和人物，通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生体验决策的复杂性和曲折性。

-难点三：改革开放的成果评价

-学生可能对改革开放的成果评价存在片面性，需引导学生运用历史唯物主义观点，客观评价改革开放的利弊，培养学生的批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》八年级下册教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与改革开放相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邓小平南巡讲话视频片段、改革开放前后对比图片等。

3.教学工具：准备时间轴、地图等教学工具，帮助学生梳理历史脉络和地理关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-提出问题：展示改革开放前后我国城乡变化对比图片，引导学生思考：这些变化背后有哪些重要的历史事件？

-创设情境：播放邓小平南巡讲话录音，让学生初步感受改革开放的历史背景和重要意义。

-引导总结：引导学生回顾文化大革命后的历史，提出问题：“那么，我国是如何走上改革开放道路的呢？”

**二、讲授新课（20分钟）**

1.文化大革命后的历史背景（5分钟）

-讲解文化大革命对我国社会、经济造成的严重破坏。

-分析文化大革命后国内外形势，引出改革开放的必要性。

2.改革开放的决策过程（10分钟）

-介绍邓小平南方谈话的历史意义，讲解其提出的改革开放思想。

-讲解中共十四大的召开和社会主义市场经济体制的建立。

3.改革开放的成果（5分钟）

-举例说明改革开放对经济发展、社会进步和国际地位的积极影响。

-引导学生思考改革开放的成果与个人生活之间的联系。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-改革开放对我国社会有哪些积极影响？

-改革开放过程中遇到了哪些困难和挑战？

-小组代表分享讨论成果。

2.课堂提问（5分钟）

-针对新课内容进行提问，如：

-改革开放的主要决策者是谁？

-社会主义市场经济体制的建立对我国有哪些重要意义？

**四、课堂小结（5分钟）**

-总结本节课的主要内容和重点，强调改革开放的历史必然性和重要意义。

-鼓励学生在日常生活中关注改革开放的相关问题，培养对社会发展的责任感。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.问答环节（2分钟）

-学生提出自己对改革开放的疑问，教师进行解答。

-教师提问，考查学生对新课内容的掌握程度。

2.角色扮演（3分钟）

-学生分组扮演改革开放时期的人物，模拟历史场景，展示改革开放的过程和成果。

3.评价反馈（5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的创新精神和实践能力。

**六、核心素养能力的拓展要求**

-通过本节课的学习，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

-培养学生对中国特色社会主义道路的认同感，激发学生的爱国情怀和责任感。

-培养学生尊重历史、实事求是的态度，提高学生的创新精神和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述文化大革命结束后我国面临的社会经济困境，理解改革开放的历史必然性。

-学生能够详细阐述改革开放的决策过程，包括邓小平南方谈话和中共十四大的召开。

-学生能够列举改革开放的主要成果，如经济发展、社会