第4课 同学相伴 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第4课同学相伴第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课为《道德与法治》三年级下册第4课第1课时，主要内容包括：了解同学之间的相处之道，学习如何与同学友好相处，培养团结协作的精神。具体内容涉及：同学之间的关系、相互尊重、相互帮助、共同进步等方面。

二、核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提高道德认知，树立集体意识，增强法治观念。通过学习，使学生能够尊重他人，学会合作，懂得团结，形成良好的同伴关系，为构建和谐校园打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解同学之间的相互关系，认识到合作与友爱的重要性。

②掌握与同学友好相处的具体方法，如尊重、倾听、帮助等。

③培养学生在集体中积极参与，乐于助人的良好品质。

2.教学难点，

①引导学生深入理解尊重他人、换位思考等道德观念。

②帮助学生克服在人际交往中可能遇到的困难，如化解冲突、处理矛盾等。

③通过实践活动，让学生在实践中体会合作的重要性，提升团队协作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法、讨论法结合案例研究，帮助学生理解同学关系的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生体验尊重、倾听、帮助等行为，增强实践能力。

3.利用多媒体展示同学相处的正面案例和反面教材，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组合作学习，促进学生之间的交流与互动，培养团队协作精神。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“同学们，你们有没有遇到过和同学之间的小摩擦呢？”的问题开始，引导学生分享自己的经历。随后，教师总结同学之间相处的重要性，引出本节课的主题“同学相伴”。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过PPT展示同学之间相互尊重、相互帮助的图片，引导学生思考这些行为的重要性。

②讲解同学关系的内涵，包括相互尊重、换位思考、团结协作等。

③通过案例分析，让学生了解同学之间发生矛盾时的解决方法。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：教师设定一个场景，让学生分组扮演不同的角色，体验尊重、倾听、帮助等行为。

②小组讨论：学生根据角色扮演的体验，讨论如何在实际生活中与同学友好相处。

③小游戏：设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生在游戏中学会倾听和尊重他人。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①如何在小组合作中发挥团队精神？

-举例回答：在小组合作中，我们可以分工明确，互相帮助，共同完成任务。

②如何在同学之间发生矛盾时保持冷静？

-举例回答：当发生矛盾时，我们可以先倾听对方的观点，然后表达自己的看法，寻求共同点。

③如何在集体中发挥自己的优势？

-举例回答：在集体中，我们可以发挥自己的特长，为团队做出贡献。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调同学之间友好相处的重要性。同时，针对本节课的重难点进行总结和分析。

-总结：同学们，今天我们学习了同学之间如何友好相处，希望你们在今后的学习和生活中，能够将这些知识运用到实际中，成为团结友爱的好同学。

-分析：本节课的重点是让学生了解同学之间的相互关系，难点是让学生在实际生活中运用所学知识。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生们能够更好地理解这些概念，并在实践中提高人际交往能力。

-用时：导入新课（5分钟），新课讲授（10分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。总计：45分钟。

六、知识点梳理

1.同学关系的内涵

-相互尊重：在同学之间，我们要尊重对方的个性、意见和劳动成果。

-换位思考：学会站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受和需求。

-团结协作：在集体中，我们要互相帮助，共同进步，形成良好的团队精神。

2.同学之间友好相处的具体方法

-尊重他人：在日常生活中，我们要尊重同学的人格尊严，不嘲笑、不挖苦他人。

-倾听他人：在与同学交流时，我们要认真倾听，不打断对方说话，给予对方充分的表达机会。

-帮助他人：在同学遇到困难时，我们要主动伸出援手，给予帮助。

-共同进步：在集体中，我们要相互学习，取长补短，共同提高。

3.同学之间发生矛盾时的解决方法

-保持冷静：在遇到矛盾时，我们要保持冷静，不冲动，避免事态恶化。

-沟通交流：通过沟通，了解对方的观点，表达自己的看法，寻求共同点。

-主动道歉：如果自己有错，要主动道歉，勇于承担责任。

-请求帮助：在无法自行解决问题时，可以向老师、家长寻求帮助。

4.在集体中发挥自己的优势

-认识自己的优势：了解自己的长处和特长，发挥自己的优势。

-主动承担责任：在集体活动中，要主动承担责任，为团队做出贡献。

-积极参与：在