八年级生物下册 14.4 人与生物圈教学实录 北京课改版.docx

八年级生物下册14.4人与生物圈教学实录北京课改版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以“人与生物圈”为主题，紧密结合八年级生物下册教材内容，通过引导学生观察、思考、实践，培养学生的生物科学素养。课程以“认识生物圈、了解人类活动对生物圈的影响、探索人与生物圈和谐共生之道”为主线，通过课堂讲解、小组讨论、实验探究等形式，让学生在互动中学习，在实践中提升。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）生命观念，通过认识生物圈，理解生物多样性的重要性；2）科学思维，通过分析人类活动对生物圈的影响，提升学生的批判性思维和问题解决能力；3）科学探究，通过实验探究，培养学生的实验操作技能和科学探究精神；4）社会责任，引导学生认识到保护生物圈是每个人的责任，增强环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在八年级上学期已经学习了生物多样性的基础知识，对生物的分类、生态系统等概念有所了解。然而，对于生物圈的概念及其与人类活动的关联性，学生的理解可能较为浅显，需要进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，好奇心强，愿意探索自然界的奥秘。他们在学习上具有一定的观察能力和分析能力，但部分学生可能缺乏系统性的思维和逻辑推理能力。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此在教学过程中需兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：理解生物圈概念时的抽象性、分析人类活动对生物圈影响时的复杂性和多样性，以及将理论知识与实际生活相结合时的实践应用。此外，部分学生可能因为缺乏实验操作经验而难以掌握实验技能，需要教师在教学过程中给予适当指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级生物下册教材，特别是14.4节“人与生物圈”的相关内容。

2.辅助材料：准备与生物圈相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如显微镜、土壤样本、植物种子等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的教学环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人与生物圈”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人类活动对生物圈有哪些具体影响？”、“如何实现人与生物圈的和谐共生？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生物圈”、“生态系统”、“生物多样性”等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人与生物圈”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生物圈相关的图片或视频，引出“人与生物圈”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生物圈的概念、人类活动对生物圈的影响等知识点，结合实例如森林砍伐、海洋污染等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何减少人类活动对生物圈的负面影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物圈的相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解生物圈的相关知识点，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生物圈保护的调查报告，要求学生调查家庭或社区中的生物圈保护措施。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生进一步了解生物圈保护的国际动态。

学生活动：

完成作业：认真完成调查报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自