辽宁省抚顺县高级中学高中地理 4.2 山岳的形成教学实录（1）新人教版必修1.docx

辽宁省抚顺县高级中学高中地理4.2山岳的形成教学实录（1）新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：辽宁省抚顺县高级中学高中地理4.2山岳的形成教学实录（1）

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习山岳的形成过程，学生能够理解地壳运动与地表形态变化的关系，培养对自然环境的观察和分析能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。同时，通过小组合作探究，提升学生的合作学习和科学探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①山岳的形成过程，包括地壳运动、岩浆活动、沉积作用等基本地质作用；

②山岳形成的内外因素分析，如板块构造理论、气候对山脉形态的影响；

③山脉的类型和分布特征，如喜马拉雅山脉的形成与分布。

2.教学难点，

①地质作用与地表形态变化的关系，帮助学生理解地质运动和地表形态的长期演变；

②复杂地质过程的简化与抽象，将复杂的地质过程简化为学生易于理解的概念；

③地理空间思维能力的培养，引导学生从空间角度分析山岳的形成和分布。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中地理必修1》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与山岳形成相关的图片、地质作用示意图、山脉分布图等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、岩石样品等，用于演示地质作用和山脉形成的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在讲台上布置实验操作台，便于展示实验过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对山岳形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为自然界中最壮观的地貌是什么？它为什么会形成？”

展示一些世界著名山脉的图片或视频片段，让学生初步感受山岳的雄伟和形成过程。

简短介绍山岳的基本概念，如地壳运动、岩浆活动等，为接下来的学习打下基础。

2.山岳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解山岳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解山岳的定义，包括其主要地质作用和形成机制。

详细介绍山岳的组成部分，如岩层、断层、褶皱等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.山岳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解山岳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的山岳案例进行分析，如阿尔卑斯山脉、安第斯山脉等。

详细介绍每个案例的地质背景、形成过程和生态特点，让学生全面了解山岳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对地球气候、生物多样性以及人类活动的影响。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个山岳案例，讨论其形成原因、对周围环境的影响以及如何进行保护和利用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组围绕以下问题进行讨论：

-不同类型山岳的形成条件和过程有何不同？

-山岳对当地生态系统有哪些影响？

-如何平衡山岳开发与环境保护？

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对山岳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调山岳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括山岳的形成过程、类型、案例分析等。

强调山岳在地球环境中的重要性和对人类社会的影响。

布置课后作业：让学生选择一个山岳案例，撰写一篇短文或报告，探讨山岳的地理意义和保护策略。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握山岳形成的基本原理，包括地壳运动、岩浆活动、沉积作用等地质作用，以及板块构造理论等基本概念。学生对山脉的类型、分布特征和地质构造有了深入的理解。

2.思维能力：

学生在分析山岳形成案例的过程中，培养了综合思维能力。他们能够从地质、气候、生态等多个角度思考问题，形成对山岳形成过程的全面认识。

3.观察与分析能力：

通过观察山脉的图片和视频，学生提高了对自然环境的观察与分析能力。他们能够识别不同类型的山脉，分析其形成原因和地理意义。

4.合作与交流能力：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够表达自己的观点，倾