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人教版九年级道德与法治下册教学设计：4.2携手促发展

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版九年级道德与法治下册教学设计：4.2携手促发展

设计思路

本节课以“携手促发展”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解合作共赢的理念，提高学生的团队协作能力和道德素养。教学内容紧密结合人教版九年级道德与法治下册相关章节，注重培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

1.培养学生尊重、理解、包容他人的品质，增强社会责任感。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，形成合作共赢的团队意识。

3.培养学生积极参与社会实践，锻炼实践能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确合作共赢的理念：通过案例分析，让学生理解在合作中寻求共同利益，实现双方或多方的共同发展。

-培养团队协作能力：通过角色扮演和小组讨论，让学生学会在团队中分工合作，发挥各自优势，共同完成任务。

2.教学难点

-突破对合作共赢的误解：引导学生认识到合作不是一方的牺牲，而是双方或多方的共同成长，通过实例分析消除学生对合作的误解。

-提升团队沟通能力：学生在实际操作中可能遇到沟通障碍，需要教师指导学生如何有效沟通，确保团队协作的顺利进行。例如，通过模拟商务谈判，让学生体验沟通在合作中的重要性。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与合作共赢相关的图片、图表、视频等，如团队合作的成功案例、团队冲突处理的视频片段等。

3.教学工具：使用多媒体设备，如投影仪或电子白板，展示教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对携手促发展兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要与他人合作才能完成的事情吗？”

展示一些团队合作成功的图片或视频片段，让学生初步感受携手促发展的魅力或特点。

简短介绍携手促发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.携手促发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解携手促发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解携手促发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍携手促发展的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.携手促发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解携手促发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的携手促发展案例进行分析，如环境保护、科技创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解携手促发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用携手促发展解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与携手促发展相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中开展环保活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对携手促发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调携手促发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括携手促发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调携手促发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用携手促发展。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的思考深度。

过程：

布置课后作业：让学生思考一个实际生活中的问题，尝试运用携手促发展的原则去解决，并撰写心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源

-合作共赢的历史案例：介绍历史上的合作共赢案例，如古丝绸之路的贸易合作、二战期间盟军的合作等，帮助学生理解合作共赢的历史背景和意义。

-现代合作共赢的成功案例：分析现代企业、非政府组织等在合作共赢方面的成功实践，如苹果与富士康的合作、世界自然基金会（WWF）的合作项目等。

-国际合作组织介绍：介绍联合国、世界贸易组织（WTO）等国际组织在促进全球合作共赢中的作用和成就。

-文化交流与合作：探讨不同文化之间的交流与合作，如中法文化年、中韩友好城市等文化交流活动。

2.拓展建议

-阅读推荐：《合作的智慧》一书，通过阅读了解合作理论在现实生活中的应用。

-观看纪录片：《合作的力量