天气与生活教学案 七年级地理 星球版..docx

天气与生活教学案七年级地理星球版.

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够描述天气的概念，识别常见的天气现象，如晴天、多云、阴天、降雨、降雪、风等。

学会使用天气符号和简单的天气图来表示天气状况。

了解天气对人们日常生活、生产活动（如农业、交通、旅游等）以及动植物生长的影响。

2.过程与方法目标

通过观察、记录和分析当地的天气变化，培养学生的观察能力和数据分析能力。

组织小组讨论天气对生活各方面的影响，提高学生的合作交流能力和思维能力。

引导学生阅读天气预报资料，培养学生获取和解读地理信息的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对地理学科的兴趣，培养学生关注生活、关注自然的意识。

让学生认识到天气与人类生活息息相关，树立正确的人地协调观，增强保护环境的责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

天气的概念和常见天气现象的识别。

天气符号的记忆和使用。

天气对生活和生产的影响。

2.教学难点

如何引导学生深入理解天气对不同行业和活动的具体影响，并能结合实际案例进行分析。

培养学生运用所学知识，对未来天气变化可能带来的影响进行合理预测和应对的能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解天气的基本概念、天气符号、天气对生活的影响等基础知识，使学生系统地掌握重点内容。

2.直观演示法：通过展示天气图片、视频、动画等资料，直观地呈现各种天气现象和天气变化过程，帮助学生更好地理解抽象的概念。

3.小组合作探究法：组织学生分组讨论天气对不同生活领域的影响，鼓励学生积极思考、交流分享，培养学生的合作能力和探究精神。

4.案例分析法：选取典型的天气影响生活的案例，引导学生分析案例中的因果关系，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段天气变化的视频，视频中展示晴天、阴天、降雨、大风等不同的天气场景。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚视频里展示了各种各样的天气情况，你们在生活中有没有遇到过印象特别深刻的天气呢？它给你们带来了什么样的感受或者影响？鼓励学生积极发言，分享自己的经历。

3.教师总结学生的发言，顺势引出本节课的主题天气与生活，明确天气与我们的生活紧密相连，今天我们就来深入学习天气的相关知识以及它对我们生活的多方面影响。

（二）讲授新课（25分钟）

1.天气的概念

讲解：同学们，天气是指一个地方短时间内大气的冷暖、干湿、阴晴、风雨等状况。它时刻在发生变化。例如，今天早上可能阳光明媚，中午就突然乌云密布，下起雨来。天气是复杂多变的，我们每天都能亲身感受到它的变化。

举例说明：让学生说一说今天当地的天气状况，如温度多少、有没有风、天空是晴朗还是多云等，进一步加深对天气概念的理解。

2.常见的天气现象

利用PPT展示晴天、多云、阴天、降雨、降雪、雾、雷阵雨、大风等常见天气现象的图片，并结合图片进行详细讲解。

晴天：天空中云量很少，阳光充足，人们可以清楚地看到太阳，感觉比较温暖。

多云：天空中有较多的云，但仍能看到太阳，阳光不是特别强烈，天气较为温和。

阴天：天空中布满了云层，阳光很难透下来，通常给人一种压抑的感觉，温度相对较低。

降雨：从天空中降下液态的水，根据降雨的强度可分为小雨、中雨、大雨、暴雨等。降雨会使地面变湿，空气变得湿润。

降雪：天空中降下固态的雪，雪天会给大地披上银装，气温明显降低。

雾：空气中的水汽凝结成小水滴，悬浮在近地面的空气中，使能见度降低，出行会受到一定影响。

雷阵雨：伴有雷电的降雨天气，通常降雨强度较大，持续时间较短。

大风：空气流动速度较快形成大风天气，大风可能会吹倒树木、影响交通等。

让学生观察图片，说一说这些天气现象在生活中给自己的感受和影响，增强学生对不同天气现象的感性认识。

3.天气符号

讲解：为了方便人们记录和传递天气信息，气象工作者设计了一套天气符号。

利用PPT逐一展示常见的天气符号，如晴天（?）、多云（?）、阴天（???）、小雨（??）、中雨（??）、大雨（??）、暴雨（??）、降雪（?）、雾（??）、雷阵雨（???）、大风（??）等，并详细介绍每个符号的含义。

通过简单的问答方式，让学生快速记忆一些常用的天气符号。例如，老师问：表示晴天的符号是什么？让学生回答，加深记忆。

组织学生进行小组活动，每个小组发放一张空白的天气符号卡片，让小组成员互相提问，用天气符号表示对方说出的天气现象，看哪个小组反应最快、回答最准确，以此巩固学生对天气符号的记忆。

（三）小组合作探究（15分钟）

1.将学生分成若干小组，每组46人。

2.提出探究问题：