大班数学教案 找规律.docx

大班数学教案找规律

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导幼儿通过观察、比较、分析等活动，发现事物中简单的排列规律，并能根据规律进行推理。

培养幼儿初步的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

2.过程与方法目标

通过游戏、操作等多种形式，让幼儿在自主探索和合作交流中体验找规律的乐趣，提高解决问题的能力。

鼓励幼儿运用所学规律知识，创造出不同的规律序列，培养幼儿的创新思维。

3.情感态度与价值观目标

激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于创新的精神。

让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点

引导幼儿观察、发现并理解简单的排列规律，如重复规律（ABAB、ABCABC等）和递增递减规律。

能够运用所学规律知识进行简单的推理和排序。

2.教学难点

帮助幼儿理解较复杂的规律，如多种规律的组合（ABBABB等），并能准确地进行判断和推理。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创造出独特的规律序列，并能用语言清晰地表达出来。

三、教学方法

1.直观演示法

通过图片、实物、多媒体课件等直观展示排列规律，让幼儿更直接地观察和感受，帮助幼儿理解抽象的规律概念。

2.游戏教学法

设计各种有趣的游戏，如规律接龙规律寻宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固规律知识，激发幼儿的学习兴趣。

3.操作法

提供丰富的操作材料，如拼图、积木、卡片等，让幼儿通过动手操作，自主探索和发现规律，培养幼儿的动手能力和探索精神。

4.小组合作学习法

组织幼儿进行小组合作活动，如合作制作规律卡片、共同完成规律排序等，让幼儿在合作中交流、分享，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿在日常生活中已接触过一些简单的规律现象，如按顺序排队、四季交替等，有一定的观察和感知基础。

2.物质准备

各种有规律排列的图片、实物，如彩色珠子项链、条纹手帕、格子地砖等。

多媒体课件，包含各种规律的动画演示、找规律游戏视频等。

操作材料：拼图、积木、卡片、彩色纸条、吸管、纽扣等若干。

奖品：小贴纸、小卡片、小玩具等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放《幸福拍手歌》视频，邀请幼儿一起跟着音乐做动作。

2.动作结束后，引导幼儿回顾刚才的动作：小朋友们，我们刚才一起做了幸福拍手歌的动作，大家想一想，我们的动作有什么特点呀？是不是按照一定的顺序重复做的呢？

3.引出课题：像这样按照一定顺序重复出现的现象，在我们的生活中还有很多，今天我们就一起来找一找这些有趣的规律。

（二）观察发现规律（10分钟）

1.展示图片一：一串按红、黄、红、黄顺序排列的珠子项链。

引导幼儿观察：小朋友们，看看老师带来了什么？仔细观察这串珠子，它们的颜色是怎么排列的？

请幼儿回答，教师总结并强调规律：这串珠子是按照红、黄的顺序重复排列的，我们可以用ABAB来表示这个规律。

2.展示图片二：一条有蓝、白、蓝、白条纹的手帕。

提问：再看看这块手帕，它的条纹有什么规律呢？

幼儿回答后，教师总结：手帕的条纹是按照蓝、白的顺序重复出现的，也是ABAB的规律。

3.展示图片三：一块有正方形、圆形、三角形按顺序排列的地砖。

引导幼儿观察并找出规律：地砖的图案是按照什么顺序排列的呀？

教师总结：地砖的图案是按照正方形、圆形、三角形的顺序重复排列的，这是ABCABC的规律。

4.引导幼儿观察周围环境，找一找生活中的规律现象，如教室的桌椅排列、墙上的装饰等，并与同伴交流分享。

（三）游戏巩固规律（15分钟）

1.规律接龙

将幼儿分成若干小组，每组45人。

教师先出示一个规律序列，如红、黄、蓝、红、黄、蓝......让每组的第一个幼儿接着往下说，按照规律依次接龙，说错的幼儿被淘汰，最后剩下的小组获胜。

游戏过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，提醒幼儿注意规律的准确性。

2.规律寻宝

在教室的各个角落隐藏一些带有规律的物品，如按规律排列的彩色卡片、小玩具等。

给幼儿发放寻宝图，上面标注了一些寻找规律物品的提示。

幼儿根据提示寻找规律物品，找到后回到座位与同伴分享自己找到的规律。

教师对幼儿找到的规律进行点评和总结，给予幼儿鼓励和表扬。

（四）操作探索规律（15分钟）

1.提供拼图、积木、卡片、彩色纸条、吸管、纽扣等操作材料，让幼儿自主选择材料，尝试创造出不同的规律序列。

2.幼儿操作过程中，教师巡回观察，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的排列方法，并引导幼儿用语言描述自己创造的规