八年级历史下册 第三单元 第13课《民主与法制建设的成就》说课稿3 岳麓版.docx

八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》说课稿3岳麓版

一、设计意图

本节课以《民主与法制建设的成就》为主题，旨在引导学生了解我国民主与法制建设的历程和重要成果，培养学生的历史思维能力和法治意识。通过分析新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国在政治制度、法律体系和法制建设方面的重大进展，使学生认识到民主与法制建设是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，通过学习民主与法制建设的成就，增强学生的国家认同感和法治意识；提升学生的历史思维能力，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题；增强学生的社会责任感，使学生认识到民主与法制建设对国家发展的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经对新中国成立以来的一些历史事件和人物有所了解，如毛泽东、邓小平等。此外，他们可能对新中国成立初期的政治制度和法律体系有所认识，但对于民主与法制建设的具体成就和影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科通常有一定的兴趣，尤其对新中国成立以来的历史事件比较关注。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和思考来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、视频等直观方式学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过文字材料和案例分析来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能对民主与法制建设的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际历史事件相结合。此外，由于历史事件较为复杂，学生可能会在分析不同观点和评价时感到困惑。此外，部分学生可能对抽象的法律概念缺乏兴趣，需要教师通过生动的案例和实践活动激发他们的学习热情。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《民主与法制建设的成就》相关教材或学习资料，以便于学生跟随教学内容进行自主学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国成立以来重要法律文件图片、法制建设相关纪录片等，以增强教学直观性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或投影设备，以便于学生互动和展示学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《民主与法制建设的成就》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新中国成立后我国民主法制建设取得了哪些重要成就？”和“这些成就对当代中国有何意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国成立以来民主法制建设的基本历程和重要事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《民主与法制建设的成就》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放新中国成立初期民主法制建设的纪录片片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新中国成立以来民主法制建设的重要成就，如《中华人民共和国宪法》的颁布、法制体系的逐步完善等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析民主法制建设成就的意义，并探讨其对当代中国的启示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民主法制建设的重要成就。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解民主与法制建设的成就，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《民主与法制建设的成就》课题，布置课后作业，如撰写一篇关于民主法制建设成就的短文。

提供拓展资源：提供与民主法制建设相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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