第10课 天然材料和人造材料（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第10课天然材料和人造材料（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

一、教学内容

本课为三年级科学下册第10课《天然材料和人造材料》，教材选自青岛版同步精品课堂系列。本节课主要内容包括：认识常见的天然材料，如木材、石头、棉花等；了解人造材料，如塑料、钢铁、玻璃等；探究天然材料和人造材料的区别与联系；培养学生的环保意识。通过本节课的学习，学生能够掌握天然材料和人造材料的基本知识，提高学生的观察能力和动手实践能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、比较和实验，学生能够发展对天然材料和人造材料的探究能力，培养提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到材料在生活中的重要性，培养节约资源、保护环境的意识，以及对社会可持续发展的责任感。

3.科学、技术、社会与环境：学生能够理解材料科学对人类社会的影响，认识到材料科学在科技发展和社会进步中的作用，增强对科学技术与环境保护之间关系的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：识别天然材料和人造材料的特点。例如，通过观察木材的纹理和塑料的透明度，让学生理解天然材料通常具有自然生长的痕迹，而人造材料则具有人工加工的痕迹。

-重点二：比较天然材料和人造材料的性能。例如，通过实验比较木材和塑料的硬度、耐热性等，让学生了解不同材料的性能差异。

-重点三：理解材料在生活中的应用。例如，讨论木材在建筑、家具制作中的应用，以及塑料在日常生活用品中的使用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解材料分类的科学依据。例如，帮助学生理解为什么某些材料被归类为天然材料，而另一些被归类为人造材料，这需要学生对材料的来源和制造过程有深入的理解。

-难点二：分析材料对环境的影响。例如，讨论塑料废弃物对环境的影响，以及如何通过合理使用和回收利用材料来减少环境负担，这需要学生具备一定的环境意识和批判性思维能力。

-难点三：将理论知识与实际生活相结合。例如，如何引导学生将课堂上学到的材料知识应用到日常生活中，提高学生的实践能力和环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《天然材料和人造材料》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如天然材料和人造材料的图片集，以及相关的科普视频。

3.实验器材：准备木材、塑料、玻璃等材料的样品，以及放大镜、剪刀等实验工具，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以方便地进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天然材料和人造材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在日常生活中都见过哪些材料？它们都是从哪里来的呢？”

2.展示一些关于木材、塑料、石头等天然材料和人造材料的图片或视频片段，让学生初步感受材料的多样性。

3.简短介绍天然材料和人造材料的基本概念，为接下来的学习打下基础。

二、天然材料和人造材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天然材料和人造材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解天然材料和人造材料的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍天然材料（如木材、石头、棉花）和人造材料（如塑料、钢铁、玻璃）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如木材在建筑中的应用，塑料在日常生活用品中的使用，让学生更好地理解材料在现实生活中的应用。

三、天然材料和人造材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天然材料和人造材料的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的天然材料和人造材料案例进行分析，如塑料垃圾对环境的影响、木材的可持续利用等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解材料在环境、社会和经济中的作用。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用材料科学解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何减少塑料使用、提高材料回收利用率等，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与材料相关的主题进行深入讨论，如“环保材料的选择”、“材料的回收与再利用”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天然材料和