第4单元 15 女娲补天 名师版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第4单元15女娲补天名师版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

一、教材分析

《第4单元15女娲补天名师版2024-2025学年四年级语文上册》选自统编版四年级上册语文教材，以神话故事为主题，通过讲述女娲补天的故事，引导学生感受神话的神奇魅力，体会中国传统文化。本课旨在培养学生的阅读理解能力、想象力和表达能力，同时激发学生对传统文化的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读神话故事的能力，提高对神话传说的理解和欣赏水平。

2.培养学生的想象力和创造力，通过故事情境激发学生的想象力。

3.增强学生的文化自信，理解女娲补天故事所蕴含的中华民族优秀传统文化精神。

4.提升学生的语言表达能力，通过复述故事、讨论交流等方式，锻炼学生的口语表达和思维组织能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解女娲补天故事的基本情节和人物形象。

2.感受神话故事所蕴含的丰富想象力和文化内涵。

难点：

1.理解神话故事中的人物关系和情节发展。

2.运用想象力和创造力，复述故事并表达自己的见解。

解决办法：

1.通过图文并茂的导入和课堂讲述，帮助学生理解故事背景和人物关系。

2.设计互动环节，引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，深入探究故事内容。

3.利用多媒体资源，展示神话故事的画面，激发学生的想象力。

4.提供范例，指导学生如何结合个人理解进行复述和表达，逐步突破表达难点的障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

2.课程平台：统编版四年级语文教材电子版。

3.信息化资源：神话故事相关的图片、音频、视频资料。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、故事复述、板书展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放神话故事《女娲补天》的动画片段，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这个故事吗？故事里有哪些人物？发生了什么事？

3.学生分享，教师总结，引出本节课的主题——女娲补天。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解故事背景，介绍女娲的来历和她的伟大事迹。

2.重点讲解女娲补天的过程，引导学生关注人物性格和情节发展。

3.提问：女娲为什么要补天？她是怎么补天的？

4.学生回答，教师总结，强调女娲的勇敢和智慧。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你们是女娲，你会怎么补天？

2.学生分组讨论，每组选代表发言，教师点评并总结。

3.教师提问：这个故事告诉我们什么道理？

4.学生分享，教师总结，强调团结协作、勇敢面对困难的精神。

四、巩固练习（10分钟）

1.教师出示故事情节卡片，让学生根据卡片内容复述故事。

2.学生分组进行复述，教师巡回指导。

3.教师提问：你们觉得这个故事中的哪些情节最让你印象深刻？

4.学生分享，教师总结，强调故事中的美好品质。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结女娲补天的故事。

2.强调女娲的勇敢和智慧，以及团结协作的精神。

3.鼓励学生在生活中遇到困难时，要勇敢面对，团结互助。

六、布置作业（5分钟）

1.请学生回家后，将《女娲补天》故事讲给家长听。

2.思考：如果你是女娲，你会怎么补天？写一篇短文，表达你的想法。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过动画和提问，激发学生学习兴趣，为后续教学做好铺垫。

2.讲授新课环节，教师围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节，通过分组讨论和角色扮演，让学生积极参与，提高课堂氛围。

4.巩固练习环节，通过复述故事和提问，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结环节，教师引导学生回顾所学内容，总结故事中的美好品质。

6.布置作业环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的语言表达能力。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动，充分调动学生的积极性。教学时间控制在45分钟内，确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-神话故事集：《中国古代神话故事》、《中国古代神话传说》等，这些书籍收录了大量的神话故事，可以为学生提供更丰富的阅读材料。

-中国古代神话人物介绍：如伏羲、神农、黄帝等，通过介绍这些神话人物，可以让学生更深入地了解中国古代神话体系。

-中国古代地理知识：如盘古开天辟地、女娲造人等故事中涉及到的地理元素，可以引导学生了解中国古代的地理观念。

-中国古代艺术作品：如壁画、雕塑、民间故事画等，这些艺术作品往往蕴含着丰富的神话元素，可以让学生通过视觉艺术感受神话的魅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与神话相关的书籍，如《山海经》、《搜神记》等，以拓宽学生的知识面