2024四年级英语下册Unit3WeatherPartB第3课时教案人教PEP.docVIP

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第三课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.Greetings.

2.快速认读词卡。老师出示本单元卡片，学生快速认读并复习已学单词。

二、PresentationPractice

1.老师请学生细致视察图片，依据图中天气状况圈出文中对应的单词。

2.让学生细致阅读课后问题并朗读明信片，与同桌一问一答。

3.老师出示John的回信，学生阅读，找出描述天气特征的单词并在纸上画出来，如rainy就画雨滴。找完单词，学生依据时间依次，描述北京一天的天气。

4.老师出示天气的图片询问：Isitsunny？学生依据实际状况回答：Yes，itis./No,itisn’t.

5.让学生依据其他图片写句子：

S1:Isitwindy?

S2:No,itisn’t.

6.学生齐唱总结的天气歌：

询问今日天气怎么样，Whatstheweatherliketoday?

Howstheweathertoday?记心上。

回答天气很简单，Its后面加天气。

Itscold.天气冷，防寒保暖记心中。

Itswarm.天气暖，努力学习莫贪玩。

Itshot.天气热，防暑降温要记牢。

Itssunny.天气晴，火红太阳挂天空。

Itscloudy.多云天变阴，雨衣雨伞打算好。

Itsrainy.天下雨，路上行人雨伞举。

Itssnowy.天下雪，雪中游戏多欢乐。

Itswindy.天刮风，关好窗户别遗忘。

7.Listenandtick（√）.

老师请学生看图片说一说天气，然后听录音勾出正确的图片，请学生复述听力内容。

8.Lookandmatch.

让学生将几个天气单词大声读一读，视察图片天气特征，进行连线。

总结的小规律让学生在记忆的过程中更加充溢趣味性，更快更有效的驾驭词汇句型。

让学生尝试复述听力内容有利于熬炼其听说实力。

作业设计

1.熟记天气歌。

2.制定一张世界天气预报。

板书设计

Unit3 Weather

—Isitsunny？

—Yes，itis./No,itisn’t.

【课堂小结】

阅读部分就应当让学生自己朗读，借助图画帮助理解。老师应当先给学生足够的时间充分地朗读，使学生先扫除朗读中的障碍，再进行阅读理解，培育学生阅读理解的实力，坚持下去，学生定会在阅读理解文章方面有所收获。