人教版美术五年级下册《第7课 夸张的脸》说课稿1.docx

人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》说课稿1

一.教材分析

《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课。这一课的主要内容是让学生学习如何通过夸张的手法来表现脸部特征，培养学生的创新意识和审美能力。教材中提供了各种各样的夸张的脸部图片，供学生欣赏和参考。同时，教材还提供了步骤详细的绘画指导，帮助学生掌握夸张脸部的绘制方法。

二.学情分析

五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对于绘画感兴趣，并且有一定的动手能力。但是，他们在脸部特征的表现上可能还存在一些困难，如对脸部结构的掌握不够准确，对夸张手法的运用不够熟练等。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握脸部结构，并教会他们如何运用夸张手法来表现脸部特征。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够了解夸张的脸部特征，掌握夸张脸部的绘制方法，并能够创作出一幅夸张的脸部作品。

过程与方法目标：通过欣赏、讨论和动手实践，学生能够培养自己的创新意识和审美能力。

情感、态度和价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的热爱，培养积极向上的学习态度。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握夸张脸部的绘制方法，创作出具有个性和创意的夸张脸部作品。

教学难点：学生能够准确地把握脸部结构，熟练地运用夸张手法来表现脸部特征。

五.说教学方法与手段

在本课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：

欣赏法：通过展示各种夸张的脸部作品，引发学生的兴趣，激发他们的创新思维。

讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创作经验，促进学生的思考和交流。

示范法：我将会给学生示范如何绘制夸张的脸部，让学生跟随步骤进行实践。

练习法：学生通过动手实践，不断尝试和修改，提高自己的绘画技巧。

六.说教学过程

导入：通过展示一些夸张的脸部作品，引发学生的兴趣，激发他们的创新思维。

讲解与示范：我将会给学生讲解夸张脸部的绘制方法，并示范如何绘制一幅夸张的脸部作品。

实践与指导：学生开始动手绘制自己的夸张脸部作品，我在旁边进行个别指导和辅导，帮助他们解决遇到的问题。

展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同进行评价，给出建议和鼓励。

总结与反思：学生对自己的作品进行总结和反思，思考如何在未来的创作中更好地运用夸张手法。

七.说板书设计

板书设计将包括以下内容：

课题：《第7课夸张的脸》

教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度和价值观目标

教学重难点：教学重点、教学难点

教学方法与手段：欣赏法、讨论法、示范法、练习法

八.说教学评价

教学评价将从以下几个方面进行：

学生对夸张脸部绘制方法的掌握程度。

学生创作的夸张脸部作品的创新性和审美价值。

学生在实践过程中的积极参与和合作意识。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，思考以下问题：

学生对教学内容的掌握情况如何？是否需要调整教学方法和手段？

学生在实践过程中是否能够积极参与和合作？是否需要进一步培养他们的团队意识？

教学过程中是否存在不足之处？如何改进和提高教学质量？

以上是关于《第7课夸张的脸》的说课稿，希望能够得到您的认可。

知识点儿整理：

《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课。这一课的主要内容是让学生学习如何通过夸张的手法来表现脸部特征，培养学生的创新意识和审美能力。以下是本节课的知识点整理：

夸张手法的定义和作用：夸张手法是一种艺术表现手法，通过对脸部特征进行夸大处理，使其更加突出和有趣，从而达到吸引观众注意力和表达情感的目的。

脸部结构的认识：学生需要了解和掌握脸部的基本结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，以及它们在脸部中的位置和比例。

夸张脸部特征的技巧：学生需要学习如何通过夸张处理脸部特征，例如放大或缩小眼睛、鼻子、嘴巴等，以及如何运用色彩和线条来增强夸张效果。

创意与创新：学生需要发挥自己的想象力和创造力，选择一个或多个脸部特征进行夸张处理，创作出具有个性和创意的夸张脸部作品。

欣赏与评价：学生需要学会欣赏和评价他人的夸张脸部作品，给予积极的反馈和建议，同时也要学会接受他人的评价和建议，不断提高自己的审美能力。

绘画技巧的培养：学生在绘画过程中需要注意线条的流畅性、色彩的搭配和构图的合理性等，通过不断的实践和修改，提高自己的绘画技巧。

小组合作与交流：学生在创作过程中需要进行小组合作，分享彼此的想法和创作经验，通过交流和讨论，促进彼此的思考和创作。

反思与总结：学生需要在创作结束后对自己的作品进行反思和总结，思考如何在未来的创作中更好地运用夸张手法，不断提高自己的创作水平。

通过以上知识点的整理，学生能够更好地理解和掌握夸张脸部的绘制方法，培养自己的创新意识和审美能力。同时，教师也需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，引导学生逐步掌握知识点，提高他们的绘画水平