年九年级语文上册 第二单元 6《敬业与乐业》教学实录 新人教版五四制.docxVIP

年九年级语文上册第二单元6《敬业与乐业》教学实录新人教版五四制

主备人

备课成员

教材分析

年九年级语文上册第二单元6《敬业与乐业》教学实录新人教版五四制。本课选自新人教版五四制九年级语文上册第二单元，旨在引导学生树立正确的职业观和人生观，培养学生的敬业精神和乐观态度。课文以“敬业与乐业”为主题，通过对比不同职业者的生活态度，阐述了敬业与乐业的重要性。教学设计紧扣教材，以学生为主体，注重培养学生的阅读理解能力和思辨能力。

核心素养目标

1.培养学生理解和运用语言文字的能力，提高阅读理解水平。

2.培养学生正确的人生观和价值观，树立敬业与乐业的精神。

3.增强学生的思辨能力，学会从不同角度分析问题，形成独立见解。

4.培养学生的审美情趣，感受文学作品的魅力，提升文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了丰富的语文知识，包括基本的文学常识、修辞手法、写作技巧等。他们对文言文和现代文的阅读理解能力有一定的基础，能够识别常见的文言文句式和词语含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对文学作品有着较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来了解不同的文化和人生观。学生的学习能力较强，能够通过自主学习来提高自己的阅读理解能力。学习风格上，部分学生偏好通过小组讨论来深入理解课文内容，而另一部分学生则更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《敬业与乐业》这篇课文时，学生可能会遇到对文言文句式理解困难、对文中涉及的职业观念理解不深等问题。此外，由于课文中的思想内容较为深刻，学生可能在理解作者观点和把握文章主旨时感到挑战。针对这些问题，教师需要引导学生进行深入思考，并通过多种教学方法帮助他们克服困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解文言文的基本句式和词语含义。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的职业观念和人生观进行讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取与课文相关的真实案例，引导学生分析敬业与乐业的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.视频辅助：播放与课文相关的视频资料，帮助学生直观理解课文内容。

3.互动软件：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习文言文的基本句式和词语含义。

设计预习问题：围绕《敬业与乐业》这篇课文，设计问题如“作者如何看待不同职业的态度？为什么敬业和乐业如此重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的使用情况，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文和相关资料，初步了解敬业与乐业的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生的自主学习，培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于敬业与乐业的短视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文言文中的难点，如特定词语的含义和句式的结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对敬业与乐业的理解，并讨论如何将这种精神应用到日常生活中。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解课文中的难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握敬业与乐业的精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的作文题目，如“谈谈你对敬业与乐业的看法”，鼓励学生结合自身经历进行创作。

提供拓展资源：推荐与职业观相关的书籍和文章，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生正面反馈，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，表达自己对敬业与乐业的理解和感悟。

拓展学习：学生利用推荐资源