2.1 认识自己（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质教学设计（统编版2024）.docxVIP

2.1认识自己（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质教学设计（统编版2024）

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设计思路

本课以“认识自己”为主题，紧密结合七年级道德与法治上册教材内容，引导学生通过自我反思、小组讨论等方式，深入了解自我，树立正确的自我认知观念。通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生学会与他人相处，形成积极向上的人生态度。

核心素养目标

1.培养学生法治观念，理解自我权利与义务的关系。

2.增强学生自我认识能力，学会客观评价自我，树立自信心。

3.提升学生人际交往能力，学会与他人和谐相处，培养团队合作精神。

4.培养学生积极乐观的人生态度，激发对生活的热爱和追求。

学情分析

本节课针对七年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始关注自己的形象和他人对自己的评价。在知识层面上，学生对法律基础知识和道德规范有一定的了解，但对自我认知和人际交往的深入理解还不够。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和判断能力，但自我反思和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生的情感态度较为积极，但面对挫折和压力时，部分学生可能表现出情绪波动大、自我调节能力不足的特点。

行为习惯上，学生在课堂参与度、合作意识等方面表现良好，但部分学生存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.在认识自己的过程中，学生可能难以客观评价自己，容易受到他人评价的影响。

2.在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生可能因为缺乏自信而表现不佳。

3.学生在处理人际关系时，可能因为缺乏有效的沟通技巧而遇到困难。

针对以上学情，本节课将注重引导学生进行自我反思，培养独立思考和解决问题的能力，同时通过合作学习，提高学生的人际交往和团队协作能力。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合案例分析，引导学生理解自我认知的重要性。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论，分享个人经验和观点，促进深度交流。

3.实施角色扮演，让学生模拟真实情境，体验不同角色，提升人际交往能力。

教学手段

1.利用多媒体展示自我认知的相关图片和视频，增强视觉冲击力。

2.运用互动教学软件，设计游戏和测试，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.结合网络资源，提供拓展阅读材料，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段关于青春期的视频，引导学生思考青春期自我认知的重要性。

2.学生分享自己在青春期遇到的困惑和挑战，教师总结并提出本节课的学习目标。

3.教师简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解自我认知的概念和意义，通过案例分析，让学生了解自我认知在个人成长中的作用。

-例如：展示一位学生在学业、人际关系等方面取得进步的案例，分析其成功的原因。

2.介绍自我认知的方法和技巧，包括自我观察、自我反思、自我评价等。

-例如：教师引导学生回顾过去一段时间的学习和生活，进行自我观察和反思。

3.讲解如何树立正确的自我认知观念，包括积极面对自己的优点和不足，学会接纳自己。

-例如：通过小组讨论，让学生分享自己在面对优点和不足时的应对策略。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生进行自我认知测试，了解自己的性格特点、兴趣爱好等。

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到的问题，引导学生运用自我认知的方法解决。

-例如：模拟在课堂上发言紧张的场景，让学生尝试运用自我认知技巧克服紧张。

3.学生分组讨论，分享自己在学习、生活和人际交往中的困惑，互相提供建议和帮助。

-例如：讨论如何处理与同学之间的矛盾，如何提高学习效率等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论自我认知的重要性，举例说明自己在生活中如何运用自我认知。

-例如：学生A分享自己通过自我认知发现自己在学习上的不足，并制定了改进计划。

2.学生讨论如何树立正确的自我认知观念，分享自己的经验和感悟。

-例如：学生B讲述自己在面对挫折时，如何通过自我认知调整心态，勇敢面对困难。

3.学生讨论如何运用自我认知的方法解决生活中的问题，分享解决策略。

-例如：学生C分享自己在人际交往中如何运用自我认知，化解与他人的矛盾。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调自我认知的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予点评和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生结合自身实际，进行自我认知的实践和反思。

教学流程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地认识自己，了解自己的性格特