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广西大学通识教育课程构建：现状、挑战与创新策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在高等教育改革不断深入的大背景下，通识教育已成为全球高等教育发展的重要趋势。它旨在培养学生的综合素质，使其具备跨学科的知识体系、批判性思维能力、创新能力以及社会责任感，以适应日益复杂多变的社会需求。广西大学作为一所具有重要影响力的地方综合性大学，积极构建通识教育课程体系具有深远的意义。

从人才培养角度来看，传统的专业教育在深度上给予学生专业知识和技能，但在广度和综合素质培养上存在一定局限性。随着社会的快速发展，行业之间的界限逐渐模糊，对人才的要求不再局限于专业技能，更强调其综合素养、跨学科能力和创新思维。例如