青岛版（2024）小学信息技术第二册《第8课 智能互联更高效》教学设计.docx

青岛版（2024）小学信息技术第二册《第8课智能互联更高效》教学设计

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设计思路

本课《智能互联更高效》教学设计旨在让学生了解智能互联的概念及其在日常生活中的应用，培养学生运用信息技术解决问题的能力。通过结合青岛版小学信息技术第二册教材内容，设计了一系列实践操作活动，让学生在活动中体验智能互联的便捷性，激发学生探索信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发创新意识。

2.培养学生信息获取、处理和运用能力，提高信息素养。

3.培养学生合作学习、问题解决和批判性思维能力。

4.培养学生遵守信息伦理，树立正确的网络安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作和互联网使用技能，如打开关闭计算机、使用鼠标和键盘、浏览网页等。

2.学生的学习兴趣主要集中在游戏、动画和社交媒体等方面，对信息技术的实际应用和问题解决兴趣较高。学习能力强者能够快速掌握新技能，但部分学生可能对复杂的信息处理技术感到困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难包括理解智能互联的概念和原理，以及如何在实际生活中应用这些技术。此外，网络安全意识和信息伦理方面的知识不足也可能成为学习挑战。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、触控一体机、互联网接入

-课程平台：青岛版小学信息技术课程平台

-信息化资源：智能互联相关案例视频、互动学习软件、在线测试平台

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、实践活动

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示智能家居、智能交通等智能互联的实际应用场景，引发学生兴趣，提问：“你们在生活中遇到过哪些智能互联的例子？”

2.引导学生思考：“什么是智能互联？它有什么作用？”

3.通过提问，让学生初步了解智能互联的概念。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解智能互联的基本原理，如物联网、云计算、大数据等。

2.通过案例讲解智能互联在生活中的应用，如智能家居、智能穿戴设备等。

3.分析智能互联对提高生活效率、改善生活质量的影响。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组让学生使用平板电脑或手机，搜索并整理智能家居、智能交通等智能互联的相关资料。

2.引导学生利用收集到的资料，设计一个简单的智能家居控制系统。

3.鼓励学生分享自己的设计方案，并进行讨论和评价。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.让学生讨论以下问题：

-智能互联技术在哪些领域有广泛应用？

-智能互联技术对我们的生活有哪些积极影响？

-在应用智能互联技术时，我们应该注意哪些问题？

2.举例回答：

-应用领域：智能交通、智能家居、智能穿戴设备等。

-积极影响：提高生活效率、改善生活质量、促进节能减排等。

-注意问题：数据安全、隐私保护、技术伦理等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调智能互联的概念和应用。

2.通过提问，检查学生对本节课重难点的掌握情况，如：

-什么是智能互联？

-智能互联技术在哪些领域有广泛应用？

-如何在应用智能互联技术时注意数据安全和隐私保护？

3.鼓励学生在日常生活中关注智能互联技术的发展，培养创新意识和实践能力。

教学重难点：

1.重难点：理解智能互联的概念及其在生活中的应用。

2.具体分析：

-在讲解智能互联的基本原理时，注重举例说明，帮助学生理解。

-在实践活动环节，引导学生关注智能互联技术的应用场景，培养实际操作能力。

教学用时：45分钟

学生学习效果

学生在学习《第8课智能互联更高效》后，预期将达到以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述智能互联的概念，理解其基本原理，如物联网、云计算、大数据等。

-学生能够识别和列举生活中常见的智能互联应用实例，如智能家居、智能交通、智能穿戴设备等。

-学生能够解释智能互联技术如何提高生活效率、改善生活质量，以及其对社会的积极影响。

2.技能提升：

-学生能够运用信息技术搜索、整理和展示智能互联相关的信息。

-学生能够设计简单的智能家居控制系统，展示对智能互联技术应用的基本设计能力。

-学生能够通过小组合作，共同探讨和解决与智能互联相关的实际问题。

3.思维发展：

-学生能够培养批判性思维，对智能互联技术提出自己的见解和评价。

-学生能够发展创新意识，尝试提出新的智能互联技术应用设想。

-学生能够增强问题解决能力，通过实践活动解决智能互联应用中的实际问题。

4.价值观与态度：

-学生能够认识到信息伦理的重要性，了解在应用智能互联技术时需要注意的数据安全、隐私保护和伦理问题。