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3.1维护秩序(高效实用教学设计)2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学(统编版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:3.1维护秩序
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2024年10月25日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生法治意识,认识到法律在维护社会秩序中的重要作用。
2.增强学生的社会责任感,使学生明白每个公民都有维护社会秩序的义务。
3.提升学生的道德修养,引导学生学会在日常生活中遵守规则,尊重他人。
4.培养学生的公民素养,使学生能够积极参与社会公共事务,为构建和谐社区贡献力量。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解法律对于维护社会秩序的重要性。
-掌握不同社会秩序(如交通秩序、公共场所秩序等)的具体内容和规则。
-学习如何通过法律途径解决冲突和纠纷。
-举例:通过分析交通事故案例,让学生理解交通法规的重要性,以及如何遵守交通规则来维护交通秩序。
2.教学难点:
-法律概念的理解和运用,如“法律面前人人平等”的原则。
-法律与道德的关系,理解法律是道德的底线。
-在复杂情境中识别和运用法律知识。
-举例:讨论学生在面对校园欺凌时,如何运用法律知识保护自己和他人的权益,同时理解法律在处理此类事件时的局限性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、计算机)、录音笔、实物教具(如交通标志、法律书籍等)
-课程平台:道德与法治教学平台、学校内部教学资源库
-信息化资源:在线法律知识库、案例分析视频、互动问答软件
-教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论
教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室前,微笑着面对学生,开始说:“同学们,今天我们要学习的是《道德与法治》中关于‘维护秩序’的一章。在日常生活中,我们都能感受到秩序的重要性,那么,什么是秩序?秩序对我们有什么意义呢?”
2.学生们开始积极思考,有的举手发言,有的低声讨论。
3.老师请几位学生分享他们的看法,然后总结:“秩序是人们在社会生活中遵循的一种规则,它保证了社会的正常运行,使我们的生活更加有序。”
二、探究课文主旨内容
1.老师展示课文标题:“维护秩序”,引导学生思考:“这篇文章想要告诉我们什么呢?”
2.学生们根据课文标题进行讨论,分享自己的理解。
3.老师请几位学生分享他们的看法,然后总结:“这篇文章主要讲述了法律在维护社会秩序中的重要作用,以及我们作为公民应该如何遵守法律,共同维护社会秩序。”
三、分析课文重点内容
1.老师展示课文中的重点段落:“法律是维护社会秩序的基石,它规定了人们在社会生活中的行为准则,使社会生活有序、稳定。”
2.学生们阅读重点段落,思考:“这段话告诉我们什么?”
3.老师请几位学生分享他们的看法,然后总结:“这段话告诉我们,法律是维护社会秩序的基础,我们每个人都应该遵守法律,共同维护社会秩序。”
四、案例分析
1.老师展示一个交通事故案例,引导学生分析:“这个案例中,当事人违反了哪些交通规则?违反规则导致了什么后果?”
2.学生们分组讨论,分析案例,分享自己的观点。
3.老师请每组代表分享他们的分析结果,然后总结:“在这个案例中,当事人违反了交通规则,导致交通事故的发生。这个案例告诉我们,遵守交通规则是维护交通秩序的重要保证。”
五、课堂互动
1.老师提问:“在日常生活中,我们还能看到哪些维护秩序的例子?”
2.学生们积极思考,举手回答问题。
3.老师请几位学生分享他们的看法,然后总结:“在日常生活中,我们可以看到很多维护秩序的例子,如排队等候、遵守公共秩序等。”
六、总结与作业
1.老师总结本节课的学习内容:“今天我们学习了‘维护秩序’这一章节,了解了法律在维护社会秩序中的重要作用,以及我们作为公民应该如何遵守法律,共同维护社会秩序。”
2.学生们回顾本节课的学习内容,分享自己的收获。
3.老师布置作业:“请同学们回家后,思考一下自己在日常生活中是如何维护秩序的,下节课与同学们分享。”
4.老师宣布下课,学生们有序离开教室。
拓展与延伸
1.《法律的故事》:这本书以故事的形式介绍了法律的历史、法律的作用以及法律如何影响人们的生活。通过阅读这本书,学生可以更直观地理解法律的本质和它在维护社会秩序中的重要性。
2.《公民的权利与义务》:这本书详细介绍了公民的基本权利和义务,以及如何在实际生活中行使这些权利和履行义务。这对于学生理解个人在社会秩序中的作用和责任非常有帮助。
3.《法律知识问答》:这是一本法律知识问答集,包含了日常生活中
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