2024_2025学年新教材高中化学专题2研究物质的基本方法1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯1教案苏教版必修1.docx

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试验安全与基本规范物质的分别提纯

化学试验是化学科学的基础之一，化学与试验的联系更为紧密。本单元内容首先介绍了进行化学试验的基本规范和试验安全，然后从初中化学中已学过的过滤、结晶等物质分别的方法切入，以争论化学物质的试验方法为主题，选取丰富的素材，让学生进行试验探究，用不同的素材进行不同的活动和探究。强调化学试验在化学争论中的重要性。教材对常用的过滤、结晶、蒸馏、分液、萃取等试验方法进行了讲解。学生可以对各种方法的适用条件、操作目的进行比较和归纳。

1、宏观辨识与微观探析：能认真观看、精确记录试验现象，能结合试验现象进行分析，并运用化学原理进行解释和推断。

2、证据推理与模型认知：能依据物质的性质设计物质分别的试验方案，完成试验操作。体验和了解化学科学争论的一般过程和方法，初步学会过滤、蒸馏、结晶、分液、萃取等试验基础学问和基本操作。

3、科学探究与创新意识：养成科学严谨的试验态度和不懈追求的探究精神。培育学生实践力量和创新精神。

4、科学精神与社会责任：遵守试验安全规章，树立试验安全意识、团队合作意识和环境爱护意识，能识别化学品安全使用标识，形成良好的试验工作习惯。

1.试验安全与基本规范

2.物质的分别提纯方法与试验设计

多媒体课件搜集常见安全标识和相关视频等

学问复习：（PPT展现）

依据初中化学所学学问回答以下问题

能直接加热的仪器有______________________；通过垫石棉网加热的仪器有________________。

2、对试管加热前要进行_____；加热液体时，液体的不超过试管容积的_____。

3、怎样闻气体的气味________________________________________________________。

4、热源有_______和_________，利用酒精灯的_______加热，熄灭酒精灯用_______盖灭。

5、托盘天平使用前应先将_______，然后______。

6、怎样在试管口安装橡胶塞：____________________________________________________________。

引入新课：

化学是一门试验学科，化学试验是争论物质组成、结构和性质的重要方法。科学的试验方法为化学家打开物质世界的大门供应了一把金钥匙。良好的安全防护意识和必要的试验安全措施是进行化学试验的前提。那么，在我们走进试验室之前，要做哪些方面的安全预备工作和熟知哪些试验基本规范呢？

板书：一、试验安全与基本规范

学生活动：学生阅读教材第28页“试验安全与基本规范”内容。

提问：

1、进入试验室之前，要做哪些预备？

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、试验过程中应_______，试验操作要______。认真观看________，照实______，认真处理_______，分析试验结果，写好_______。同组试验的同学之间要_________，共同完成试验任务。

3、如何面对试验中的突发状况？_________________________________________________________

3、在试验中应留意________，削减试验排出的________、________和__________对环境的影响。

4、试验后应将_____和所用______整理洁净，保持试验室洁净卫生。

引入：化学物质种类繁多，其中很多化学物质有毒、腐蚀性、易燃、易爆，还有一些物质有放射性，那么怎样引起人们的留意呢？

PPT展现：安全标识图片

板书：二、常用安全标识

学生活动：查看教材第29页“图2-1”常见危急化学品的分类标识

PPT展现补充：安全标识

学生识记

过渡:我们生活中常见的化学物质，无论是自然界存在的，还是人工制备的，绝大部分是混合物。化学家在争论物质的组成和性质时，首先要获得纯洁的物质，以避开其他物质的干扰。因此，在争论某物质时就要先将该物质从混合物中分别出来，并加以提纯。

我们在初中科学里也学过一些简洁的试验方法，可用于混合物的分别和提纯，请同学们回忆一下，你了解哪些分别、提纯的方法？

板书、三、物质的分别提纯

思考：分别和提纯有什么区分？

讲解：

1、分别：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。

2、提纯：指保留混合物中的某一主要组分把其余杂质通过肯定方法都除去。

3、方法：过滤、结晶、蒸馏、分液、萃取等

思考：分别和提纯遵循什么原则呢？

学生回答，教师补充讲解

分别提纯原则：（1）不增提纯过程中不增