2024_2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动4教学教案新人教版必修2.doc

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第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折进展

第9课近代中国经济结构的变动

课题

近代中国经济结构的变动

课型

新课

课时

1

学习

目标

A.学问与技能目标：

理解、把握近代中国经济结构变动的基本史实、近代民族工业兴起的史实。分析近代中国经济结构变动的缘由、影响，培育论从史出、辩证评价历史问题的力量。

B.过程与方法目标：

把握历史学习的基本方法：提取信息、问题探究、分析比较、论从史出。

C.情感与态度目标：

通过学习进一步了解近代中国的国情，生疏近代民族工业的产生推动了中国近代化的进展，为中国人学习西方、振兴中国供应了物质基础。??

学习

重点

近代中国自然经济解体的表现；中国民族资本主义产生的条件。???

学习

难点

洋务运动的评价

学习

方式

史料分析、问题探究式教法

教学设计过程

活动、目的

单元串讲：

纵向看：承上启下（古代、近代、现代中国）

横向看：联系中西

与二单元资本主义世界市场、

必修一四单元近代中国反侵略、

求民主的潮流、

必修三五单元近代中国思想解放

有着亲热的联系。

二、看视频、回忆所学，了解近代世界进展的潮流。

三、问题导疑：

你能将下面图片之间的关系表述出来吗？

蒸汽机鸦片战斗上海码头外国船只卸货情景

工业革命后，英国发动鸦片战斗，战后大量的外国商品涌入中国东南沿海市场。

材料：女布（指土布）遍于县市，自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半

导学1：用一句话概括：近代中国经济结构变动的背景是什么？

鸦片战斗打开中国的门户，中国在工业文明的冲击下进入近代的进展历史，产生“三千年未有之变局”。这种变局，从经济结构开头……

（导入本课）

四、讲授新知：

导学2：阅读教材的子目，概括近代中国经济结构有哪些变动？

我们还可以总结成两个变化：自然经济渐渐解体、近代工业消灭。

导学3：在古代的中国，经济结构是怎样的?(自然经济）

在中国2000多年的封建社会的长河中，自然经济始终占据社会经济之主导地位。大部分地区是男耕女织、一部分地区以纺织业为生。自然经济渐渐走向解体有哪些表现呢?

导学4：阅读、分析几则材料，梳理自然经济渐渐解体的表现并理解：

?“纺”、“织”分别，“耕”、“织”分别

?农产品商品化程度的提高

材料：战后短短几年，英国输华商品比战前增加了3.5倍，其中棉纺织品

占总值的70%以上，增加了4.5倍多。

1845年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其

质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九。”因此，

“江浙之棉布不复畅销”，“闽产之土布……不能出口。”

材料：“男耕得食，女织得衣，普天所得。...

而嘉邑（地名）之男以棉花为生，嘉邑之女以棉布为务。植花以始

之，成布以终之。然后贸易钱米，以资食用”--《嘉定县志》

材料：鸦片战斗后中国农产品出口状况

类别

1843年

1860年

增长

生丝

1400担

69000担

48倍

茶叶

13万担

153万担

11倍

导学5：这种经济结构的变动对民族工业的兴起有怎样的影响？

与世界资本主义进展有何关系？

过渡：列强侵略是中国经济由传统的农耕文明向近代工业文明过渡，这

在客观上有利于中国社会的进步。自此，消灭很多与“洋”有关

的：洋车、洋油、洋火、洋务、洋务运动等等。

导学6：“洋”是什么意思？“洋务”是什么意思？

“洋务运动”中的“洋务”是什么意思？

答：泛指西方国家；泛指一切与西方有关的事务；向西学习。

洋务运动是什么人针对当时何种状况而开展的？开展的目的是什

么？期望接受何种方式以达到这一目的？据此归纳洋务运动的完