第19课 七七事变与全民族抗战（教学设计）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第19课七七事变与全民族抗战（教学设计）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第19课七七事变与全民族抗战

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，引导学生正确理解七七事变的历史背景和意义，认识全民族抗战的伟大历程。

2.增强学生的文化自信，通过学习国共合作抗战的历史，激发学生对中华文化的自豪感。

3.提升学生的思辨能力，通过分析抗战时期的重大事件，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

4.培养学生的社会责任感，让学生认识到抗战胜利的来之不易，激发学生为民族复兴而努力学习的决心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.七七事变爆发的背景和原因，理解其在中国抗日战争中的标志性意义。

2.全民族抗战的过程，包括国共合作、战争主要阶段和战役。

难点：

1.学生对历史事件的准确记忆和理解，特别是在时间线和事件关系上的把握。

2.抗战时期复杂的社会政治环境对学生理解历史背景的挑战。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体资料，增强学生对历史事件的真实感知。

2.设计思维导图，帮助学生梳理历史事件的发展脉络，建立时间线和事件关系。

3.分组讨论，引导学生深入分析历史背景下的社会政治现象，提高学生的思辨能力。

4.结合现实，通过案例分析，让学生体会历史事件对当代社会的启示。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与七七事变和全民族抗战相关的历史图片、战争时期地图、历史人物肖像等图片资源，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备足够的桌椅，方便学生分组讨论和交流。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道1937年发生了什么重大事件吗？”引导学生回忆历史。

-展示1937年的图片，如卢沟桥、日本士兵等，激发学生的好奇心和探究欲望。

-介绍本节课的主题：“第19课七七事变与全民族抗战”，明确学习目标。

2.新课讲授（用时20分钟）

-重点一：七七事变的背景和原因

-教师简要介绍七七事变爆发的历史背景，包括日本侵华战争的背景。

-展示相关历史资料，如《九一八事变》图片、日本侵华战争地图等，帮助学生理解背景。

-分析七七事变爆发的原因，引导学生思考日本侵华战争的必然性。

-重点二：全民族抗战的过程

-教师介绍全民族抗战的过程，包括国共合作、战争主要阶段和战役。

-展示战争时期的历史图片和视频，如淞沪会战、台儿庄战役等，让学生直观感受战争。

-引导学生分析战争中的关键战役，如平型关大捷、百团大战等，突出抗战的艰苦和胜利的来之不易。

-重点三：抗战胜利的意义

-教师总结抗战胜利的历史意义，强调抗战胜利对中华民族的伟大贡献。

-引导学生思考抗战胜利对世界反法西斯战争的影响，培养学生的国际视野。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：绘制抗战时期的历史地图

-学生分组，根据所学知识，绘制抗战时期的历史地图，标注重要战役和事件。

-活动二：制作抗战英雄卡片

-学生选择一位抗战英雄，了解其生平事迹，制作卡片，分享给全班同学。

-活动三：观看抗战题材电影

-教师组织学生观看抗战题材电影，如《南京！南京！》、《百团大战》等，让学生感受抗战精神。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：七七事变爆发的原因

-学生举例：日本侵华战争的侵略野心、九一八事变的刺激等。

-方面二：全民族抗战的过程

-学生举例：淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等。

-方面三：抗战胜利的意义

-学生举例：中华民族的伟大复兴、世界反法西斯战争的胜利等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调七七事变与全民族抗战的历史意义。

-学生分享自己的学习心得，谈谈对抗战精神的理解和感悟。

-教师点评学生的回答，总结抗战胜利对当代社会的启示。

整个教学流程用时共计45分钟，充分体现了本节课的重点和难点，并通过具体分析和举例，让学生深刻理解七七事变与全民族抗战的历史意义。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《七七事变纪实》：详细记录了七七事变的经过，包括事变当天的情况、中日双方的交涉过程等。

-《全民族抗战纪实》：介绍了全民族抗战的历史背景、战争过程和胜利的意义，配有大量的历