6.1 化学反应与电能 教学设计 2023-2024学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册.docx

6.1化学反应与电能教学设计2023-2024学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册

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6.1化学反应与电能教学设计2023-2024学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册

本章节主要围绕化学反应与电能的转换展开，探讨了原电池原理、电解池原理以及电化学腐蚀等内容。教材内容紧密结合课本，注重理论联系实际，旨在帮助学生理解电化学基本概念，掌握电化学应用。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究原电池和电解池的工作原理，提升学生的实验操作能力和数据分析能力。增强学生对化学与生活、环境关系的认识，引导学生运用化学知识解决实际问题，提高学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确电池原理：重点讲解原电池和电解池的工作原理，包括电极反应、电解质溶液中的离子移动等。

-电化学腐蚀的防治：强调电化学腐蚀的基本概念和防护措施，如阴极保护法、涂层保护等。

-能量转换：阐述化学反应与电能之间的转换关系，理解电能的产生和利用。

2.教学难点

-电极反应的书写：难点在于正确书写电极反应方程式，需要学生理解氧化还原反应的电子转移过程。

-电化学腐蚀的机理：理解电化学腐蚀的复杂过程，包括腐蚀电池的形成、腐蚀速率的影响因素等。

-电解池的实际应用：分析电解池在工业生产中的应用，如电解食盐水制氯气、氢气等，以及电解精炼金属的过程。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解电化学基本原理，确保学生理解核心概念。

2.讨论法：引导学生讨论电化学在实际生活中的应用，提高学生的分析能力。

3.实验法：通过原电池和电解池的实验操作，让学生亲身体验电化学现象。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电化学原理图和解题步骤，增强直观性。

2.实验演示：通过实物演示电化学实验，提高学生的观察和操作技能。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行电化学实验，增强学习趣味性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-引入问题：提出“为什么电池能供电？”的问题，激发学生的好奇心。

-展示图片：展示不同类型的电池图片，引导学生观察并讨论电池的结构和功能。

-引出主题：引入“化学反应与电能”的概念，明确本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

-原电池原理（5分钟）

-讲解电极反应：解释氧化还原反应在电极上的发生，演示电子的转移过程。

-电池符号：介绍电池符号的表示方法，如Zn(s)|Zn2+(aq)||Cu2+(aq)|Cu(s)。

-电池电动势：讲解电动势的概念和计算方法，举例说明电动势的计算。

-电解池原理（5分钟）

-电解质溶液：解释电解质溶液中离子的移动和电解过程。

-电解池符号：介绍电解池符号的表示方法，如Cu(s)|Cu2+(aq)||Ag+(aq)|Ag(s)。

-电解池应用：列举电解池在工业生产中的应用，如电解食盐水制氯气、氢气等。

-电化学腐蚀（5分钟）

-腐蚀电池：解释腐蚀电池的形成和腐蚀过程。

-防腐措施：介绍电化学腐蚀的防护措施，如阴极保护法、涂层保护等。

3.实践活动（15分钟）

-原电池实验（5分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备锌片、铜片、硫酸铜溶液等实验材料。

-实验操作：指导学生进行原电池实验，观察并记录电极反应和电流的产生。

-数据分析：引导学生分析实验数据，计算电动势，讨论实验结果。

-电解池实验（5分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备铜片、银片、硫酸银溶液等实验材料。

-实验操作：指导学生进行电解池实验，观察并记录电解过程和电极反应。

-数据分析：引导学生分析实验数据，讨论电解池的实际应用。

-电化学腐蚀实验（5分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备铁片、硫酸铜溶液等实验材料。

-实验操作：指导学生进行电化学腐蚀实验，观察并记录腐蚀过程。

-数据分析：引导学生分析实验数据，讨论电化学腐蚀的防护措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

-电极反应的书写：举例讨论如何书写电极反应方程式，如Cu(s)+2Ag+(aq)→Cu2+(aq)+2Ag(s)。

-电化学腐蚀的机理：举例讨论电化学腐蚀的机理，如腐蚀电池的形成过程。

-电解池的实际应用：举例讨论电解池在工业生产中的应用，如电解精炼金属。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容：总结原电池、电解池和电化学腐蚀的基本原理和应用。

-强调重点难点：强调电极反应的书写、电化学腐蚀的防护措施等重难点内容。

-提出思考问题：引导学生思考电化学在日常生活和科技发展中的应用前景。

整个教学流程用时