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第三课资本主义的扩展（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三课资本主义的扩展（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

设计思路

本课以“资本主义的扩展”为主题，结合八年级历史与社会下册人教版教材，通过分析资本主义从欧洲向全球扩展的过程，引导学生了解资本主义扩张的历史背景、发展历程和影响。课程设计注重历史与现实的结合，引导学生运用历史唯物主义观点，分析资本主义扩展的必然性和局限性，培养学生的历史思维能力和社会责任感。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析资本主义扩展的历史进程，提升历史思维能力；增强对全球化和国际关系的认识，培养国际视野；通过了解资本主义扩展的影响，提高社会责任感和批判性思维能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界历史充满兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的历史基础知识，对世界历史的基本脉络有所了解。然而，对于资本主义扩展这一具体历史事件，学生的认识可能较为浅显，缺乏深入分析和思考的能力。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但历史思维能力和批判性思维能力尚需培养。学生在历史学习中往往注重记忆事实，而忽略了历史事件背后的原因和影响。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和集体荣誉感，但面对复杂的历史问题，可能存在偏见和情绪化的倾向。此外，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生可能因对历史学科的兴趣不足而参与度不高。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究资本主义扩展的历史背景和影响。其次，教学中应注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，帮助他们形成全面、客观的历史观。最后，关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和评价方式，确保每一位学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、录音笔。

2.课程平台：人教版历史与社会课程资源库。

3.信息化资源：资本主义扩展相关的历史图片、视频资料、在线地图等。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示资本主义扩展过程中的著名图片，如工业革命时期的蒸汽机车、工厂等，引导学生思考这些变化对世界的影响。

-回顾旧知：提问学生关于工业革命的知识，如工业革命的原因、影响等，帮助学生复习相关内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-资本主义扩展的历史背景：讲解资本主义发展的背景，包括政治、经济、科技等方面的因素。

-资本主义扩展的过程：详细介绍资本主义从欧洲向全球扩展的过程，包括殖民扩张、贸易联系、技术传播等。

-资本主义扩展的影响：分析资本主义扩展对世界各地的政治、经济、文化等方面的影响。

-举例说明：

-以英国为例，讲解英国如何通过殖民扩张和贸易建立全球帝国。

-通过案例展示资本主义扩展对非洲、亚洲和拉丁美洲的影响。

-互动探究：

-学生分组讨论：每组选择一个国家或地区，探讨资本主义扩展对该地区的影响。

-学生代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题、简答题等，巩固对资本主义扩展知识的理解。

-制作资本主义扩展的时间轴，展示关键事件和影响。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，个别指导，帮助学生纠正错误，加深理解。

-鼓励学生提出问题，进行解答和讨论。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：

-学生分组，每组选择一个与资本主义扩展相关的话题，进行深入研究，并制作成PPT或小报。

-学生展示研究成果，其他学生进行评价和讨论。

-教师点评：

-教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续深入研究。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：

-学生回顾本节课所学内容，总结资本主义扩展的主要知识点。

-教师总结：

-教师对本节课的内容进行总结，强调资本主义扩展的历史意义和现实影响。

-引导学生思考资本主义扩展对当今世界的影响，以及我们应该如何面对全球化带来的挑战。

6.课后作业（约10分钟）

-学生完成以下作业：

-写一篇关于资本主义扩展的短文，表达自己的观点。

-查找资料，了解一个与资本主义扩展相关的历史人物或事件，进行详细介绍。

-教师布置作业，并提醒学生注意作业要求和截止日期。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史地图集》：通过地图了解资本主