江苏省赣榆县智贤中学高中体育 篮球说课稿1.docx

江苏省赣榆县智贤中学高中体育篮球说课稿1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

江苏省赣榆县智贤中学高中体育篮球说课稿1。本章节内容围绕篮球基本技术动作进行教学，包括投篮、运球、传球等。教材内容与课本紧密相连，符合高中体育教学实际，旨在提高学生的篮球技能和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高篮球基本技术动作的准确性和协调性。

2.增强学生团队合作意识，学会在篮球运动中有效沟通与协作。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，通过篮球运动锻炼身心，形成积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①投篮技术动作的正确掌握，包括站位、姿势、运球节奏等。

②运球技术动作的连贯性与准确性，使学生能够灵活运用不同类型的运球技巧。

③传球技术的时机与准确性，确保传球既迅速又准确，减少失误。

2.教学难点，

①投篮动作的稳定性和一致性，学生需要克服心理因素和肌肉紧张。

②在快速移动中完成运球和传球，提高学生在紧张比赛中的技术水平。

③在实战中灵活运用所学技术，培养学生应变能力和战术意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有篮球运动技术教材。

2.辅助材料：准备篮球基本技术动作的图片、视频，以及篮球场地的示意图。

3.实验器材：准备篮球、运球训练球、秒表等体育器材。

4.教室布置：设置篮球场地模拟区，安排分组练习区域，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？有没有参加过篮球比赛？”

展示一些精彩的篮球比赛视频片段，让学生直观感受篮球的魅力。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，如团队协作、竞技精神等，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构，如球、场地、球员等。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如三分线、罚球线等。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，如NBA总决赛、奥运会篮球比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用篮球精神解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球相关的主题进行深入讨论，如篮球规则、篮球技巧等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球的短文或报告，以巩固学习效果。

7.实践环节（20分钟）

目标：通过实际操作，提高学生的篮球技能。

过程：

将学生分成若干小组，每组进行篮球基本技术的练习，如投篮、运球、传球等。

教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，并提供针对性的建议。

每组进行小型篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

学生分享在实践环节中的感受和收获，教师总结学生的表现，并给予鼓励和指导。

教师引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中持续进步。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确掌握篮球基本技术动作，包括投篮、运球、传球等。在课后练习和比赛中，学生能够将这些技术动作灵活运用，提高篮球技能水平。

2.理论知识：

学生对篮球的基本概念、组成部分和原理有了更深入的了解。他们能够解释篮球运动中的术语，如三分线、罚球线、篮球规则等，并在实际操作中运用这些知识。

3.团队合作：

通过小组讨论和实战练习，学生学会了在篮球运动中有效沟通与协作。他们能够在团队中发挥各自的优势，共同完成任务，增强了团队意