高二通用技术 简易笔筒的设计案例-说课稿 苏教版.docxVIP

高二通用技术简易笔筒的设计案例-说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以苏教版高二通用技术教材中“简易笔筒的设计案例”为依据，围绕学生实际需求，以培养学生创新设计能力为核心，通过分析、设计、制作等环节，引导学生运用所学知识，设计制作出具有实用性和美观性的简易笔筒。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，提高学生动手实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的设计思维、实践操作能力和创新精神。通过简易笔筒的设计，学生将学会分析问题、解决问题，提升审美能力，培养环保意识，并增强团队协作能力，为今后职业生涯奠定基础。

三、学情分析

本节课针对高二年级学生，这一阶段的学生普遍具备一定的技术基础和动手能力，对设计类课程有一定兴趣。然而，由于课程设置和教学资源的差异，学生的知识水平、能力素质和行为习惯存在一定差异。

首先，在知识方面，学生对通用技术的基本概念和设计原理有一定了解，但具体到设计实践，可能存在理论基础薄弱、设计思路不清晰的问题。其次，在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能缺乏实践经验，导致设计过程中遇到困难。此外，学生在创新意识、审美能力和团队合作方面也有待提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响课堂效果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：一是影响学生对设计思维的培养；二是影响学生实践操作能力的提升；三是影响学生创新精神的培养。

针对以上学情，本节课将注重理论与实践相结合，通过引导学生积极参与设计实践，培养他们的创新思维和动手能力，同时提高他们的审美意识和团队合作能力，以适应新教程的要求和未来的社会发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、3D打印设备、切割机、胶水、剪刀、砂纸、木棒、纸张等。

2.课程平台：学校通用技术课程平台，用于展示教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：设计软件（如AutoCAD、Photoshop）、视频教程、在线设计案例库。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实践操作法、案例分析法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于生活中笔筒设计的视频，引发学生对笔筒设计的好奇心。

（2）提问：生活中你们常用的笔筒是什么样的？它们有哪些优点和不足？

（3）引导学生思考：如果自己设计一个笔筒，会有哪些要求和创意？

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解简易笔筒的设计原则，包括实用、美观、环保等方面。

（2）分析简易笔筒的结构和材料，介绍常见的设计元素和技巧。

（3）展示优秀的设计案例，引导学生学习借鉴。

（4）讲解设计过程中的注意事项，如比例、对称、平衡等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组设计一个简易笔筒。

（2）要求学生运用所学知识，发挥创意，设计出具有实用性和美观性的笔筒。

（3）每组选派代表展示设计成果，其他组进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调简易笔筒设计的关键要素。

（2）总结学生在设计过程中遇到的问题和解决方法。

（3）鼓励学生在课后继续探索，提升自己的设计能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生在课后完成一个简易笔筒的设计，并制作出来。

（2）作业要求：设计应具有实用性和美观性，材料环保，结构合理。

（3）下次课将进行作业展示和交流，评选出优秀作品。

六、知识点梳理

1.简易笔筒的设计原则

-实用性：设计应满足实际使用需求，便于存放笔类物品。

-美观性：设计应具有吸引人的外观，符合审美标准。

-环保性：选用环保材料，减少对环境的影响。

-创新性：在满足基本功能的基础上，融入创新元素。

2.简易笔筒的结构与材料

-结构：了解笔筒的基本结构，如底部、侧面、顶部等。

-材料：选用适合制作笔筒的材料，如木材、塑料、纸张等。

3.设计元素与技巧

-形状：设计笔筒的形状，如圆柱形、方形、不规则形等。

-颜色：选择合适的颜色搭配，提升笔筒的美观度。

-图案：设计图案，如几何图案、植物图案、抽象图案等。

-装饰：运用装饰手法，如雕刻、贴纸、喷漆等。

4.设计过程中的注意事项

-比例：保持笔筒各部分的比例协调，避免过大或过小。

-对称：设计应具有对称性，使笔筒看起来更加美观。

-平衡：注意笔筒的平衡感，避免重心过高或过低。

-稳定性：确保笔筒在使用过程中稳固，不易倾倒。

5.设计案例分析

-分析优秀的设计案例，学习其设计思路和技巧。

-总结不同类型笔筒的设计特点，为后续设计提供参考。

6.设计实践与制作

-实践操作：引导学生动手制作简易笔筒，掌握制作流程。

-制作技巧：讲解制作过程中的注意事项，如切割、拼接、打磨等。