Unit 1 Whats he like Part B Lets learn Match and say（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1WhatshelikePartBLetslearnMatchandsay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1WhatshelikePartBLetslearnMatchandsay

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够运用所学的形容词描述人物特征，提高语言表达能力；理解西方文化中的人物形象，增强文化意识；通过对比、分类等思维活动，提升思维品质；同时，通过参与课堂活动和任务，增强自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握并能正确运用新学的形容词，如tall、short、fat、thin等，描述人物的外貌特征。

②培养学生通过观察图片或实物，运用所学词汇进行简单的描述和对话交流。

③引导学生通过匹配练习，提高词汇的识别和应用能力。

2.教学难点

①帮助学生理解形容词的比较级和最高级，并能正确使用，以描述人物特征的相对程度。

②引导学生进行有效的思维转换，从图片或实物描述过渡到文字描述，提高语言组织能力。

③培养学生的跨文化交际意识，让学生理解不同文化背景下人物特征的描述可能存在的差异。

④通过小组合作活动，帮助学生克服语言表达中的困难，提高团队合作和沟通能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在语境中感知和运用新词汇。

2.运用任务型教学法，设计一系列任务，如角色扮演、描述图片等，激发学生的参与热情。

3.结合合作学习法，鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成任务。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，直观呈现人物特征，增强学生的学习兴趣。

2.运用在线互动平台，进行词汇匹配和游戏化学习，提高学生的学习效率和积极性。

3.制作卡片或实物教具，让学生在课堂上进行实物操作，加深对词汇的理解和记忆。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

Step1:打招呼并复习上节课内容

“Goodmorning,everyone!WelcomebacktoourEnglishclass.Lasttime,welearnedaboutdescribingpeople.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutinthelastlesson?”

（同学们，早上好！欢迎回到我们的英语课堂。上节课我们学习了描述人物，谁能告诉我我们上节课都讲了些什么？）

Step2:创设情境，激发兴趣

“Ihaveafriendfromadifferentcountry,andImgoingtoshowyouapictureofhim.Whatdoyouthinkofhim?Canyoudescribehimtome?”

（我有一个来自不同国家的朋友，我将向大家展示一张他的照片。你们觉得他怎么样？能描述一下他吗？）

Step3:引入新课

“Today,wearegoingtolearnmoreaboutdescribingpeople.Wewilllearnsomenewadjectivesandpracticeusingtheminsentences.”

（今天，我们将学习更多关于描述人物的知识。我们将学习一些新形容词，并练习在句子中使用它们。）

二、新课呈现（15分钟）

Step1:展示新词汇

“Imgoingtoshowyousomenewadjectives.Canyouguesswhattheymean?Letshavealook.”

（我将向大家展示一些新形容词。你们能猜到它们的意思吗？让我们来看一看。）

Step2:演示用法

“Illusetheseadjectivestodescribethepictureofmyfriend.Letsseehowtheyareusedinasentence.”

（我将用这些形容词来描述我的朋友的照片。让我们看看它们是如何在句子中使用的。）

Step3:学生跟读

“Now,pleaselistentomeandrepeatafterme.Letspracticethesenewadject