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《认识花草树木》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教材分析

《认识花草树木》是三年级上册综合实践活动课程的内容，教材以观察和了解身边的花草树木为主题，旨在培养学生的观察能力、动手实践能力和环保意识。本节课与课本《科学》部分有关联，通过引导学生观察、记录、分析花草树木的特点，让学生在实践中掌握科学探究的方法，培养学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、发现美的能力，提升审美素养。

2.增强学生动手实践能力，通过种植、照料花草树木，体验劳动乐趣。

3.培养学生环保意识，认识到保护植物资源的重要性，树立可持续发展的观念。

4.培养学生合作交流能力，在小组活动中分享观察心得，共同成长。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的花草树木充满好奇，对动手实践和探索活动有较高的参与兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察、记录和分析植物特点时可能存在以下情况：

1.观察能力：学生对花草树木的观察可能较为直观，但缺乏深入分析的能力，需要教师引导他们观察植物的外形、颜色、生长环境等细节。

2.动手实践能力：学生在种植、照料花草树木的实践活动中，可能缺乏一定的技巧和经验，需要教师提供适当的指导和帮助。

3.素质方面：部分学生可能对花草树木的生态价值认识不足，缺乏环保意识，需要通过课程活动进行引导和教育。

4.行为习惯：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师培养他们的合作精神和团队协作能力。

5.对课程学习的影响：学生的观察、动手实践和环保意识将对课程学习产生积极影响，有助于他们形成良好的学习态度和终身学习的习惯。

针对以上学情，本节课将采用以下教学策略：

1.设计直观、有趣的观察活动，激发学生的观察兴趣。

2.提供操作指南和示范，帮助学生掌握种植、照料花草树木的技巧。

3.通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.结合环保教育，提高学生的环保意识，培养可持续发展观念。

教学资源

1.软硬件资源：教室、种植盆栽、观察工具（放大镜、记录本）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

2.课程平台：校园网络、在线教育平台。

3.信息化资源：植物图片库、植物生长周期视频、植物科普文章。

4.教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示校园内或生活中的花草树木图片，引导学生观察并分享他们对花草树木的认识。

-提问：你们喜欢花草树木吗？为什么？

-学生自由发言，教师总结：花草树木是大自然的馈赠，它们不仅美化环境，还给我们带来愉悦的心情。

-引出课题：《认识花草树木》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解花草树木的基本知识，包括植物分类、生长环境、特点等。

-植物分类：讲解常见的植物类别，如乔木、灌木、草本等，并通过实物展示帮助学生认识不同类别的植物。

-生长环境：介绍植物生长所需的光照、水分、土壤等条件，引导学生观察周围环境，了解植物的生长环境。

-特点：讲解植物的外形特点，如叶子、花朵、果实等，通过图片和实物展示，让学生了解植物的特征。

-分组实践：将学生分成小组，每组选择一种植物进行观察、记录和分析。

-观察植物：引导学生仔细观察植物的外形、颜色、生长状况等，记录观察结果。

-讨论分析：小组内讨论植物的特点、生长环境等因素，共同分析植物的生长规律。

-总结汇报：每组派代表向全班分享观察和分析结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几种不同的植物图片，让学生猜一猜它们的名字和特点。

-学生积极参与，教师点评并纠正错误。

-提问：你们认为如何保护花草树木？

-学生自由发言，教师总结：保护花草树木，人人有责，我们要从自身做起，爱护植物，保护环境。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调花草树木的特点和生长环境。

-引导学生认识到植物与人类生活的密切关系，培养环保意识。

-布置课后作业，让学生回家观察家中的植物，记录其生长变化。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家中的植物，记录其生长变化，并尝试分析植物的生长规律。

-完成一份关于植物保护的调查报告，内容包括植物的种类、生长环境、保护措施等。

-下一节课，学生将分享自己的观察和调查结果，共同探讨如何保护花草树木。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的智慧》：介绍植物如何适应环境，以及它们的生存策略。

-《身边的植物》：收录了多种常见植物的照片和详细介绍，适合学生自学。

-《植物与人类》：探讨植物在人类生活中的作用，包括药用、食用、观赏等。

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