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小学信息技术清华版（2012）六年级上册第11课《国之瑰宝——影片剪辑和添加转场效果》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《国之瑰宝——影片剪辑和添加转场效果》为主题，旨在让学生了解剪辑和转场效果在影片制作中的作用，培养他们的审美情趣和动手能力。通过结合清华版六年级上册信息技术教材，引导学生运用所学知识进行影片剪辑和添加转场效果，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生综合运用信息技术解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过影片剪辑和转场效果的学习，学生能够提升信息处理能力，学会运用信息技术表达创意，增强解决问题的能力。同时，培养学生对传统文化的关注和审美鉴赏能力，激发学生对信息技术学习的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生在本课前已经学习了基本的计算机操作和多媒体编辑软件的基本使用，具备一定的文件管理、简单图形编辑和文字处理能力。他们对于计算机的基本概念和操作有一定的了解，但对于影片剪辑和转场效果的专业知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常持有较高的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，善于通过操作来学习和掌握新技能。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立操作，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对影片剪辑和转场效果的概念理解困难，难以掌握剪辑技巧和转场效果的运用。此外，学生可能会在软件操作上遇到困难，如软件界面复杂、操作步骤繁琐等。同时，对于一些学生来说，创意表达和审美判断可能成为挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华版六年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的影片剪辑教程视频、成功影片剪辑案例图片和转场效果演示视频。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑安装有剪辑软件，并提前测试软件功能。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，便于学生分组操作和交流。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段具有精彩剪辑和转场效果的影片片段，引导学生思考这些效果是如何制作的，激发学生对影片剪辑和转场效果的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾之前学习的多媒体编辑软件的基本操作，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解影片剪辑的基本概念，包括剪辑点、剪辑方式等。

-介绍转场效果的种类、作用和制作方法。

2.举例说明：

-展示剪辑和转场效果制作的实际案例，让学生直观感受其效果。

-分析案例中的剪辑技巧和转场效果，让学生了解其制作原理。

三、互动探究（约15分钟）

1.引导学生分组讨论：

-分享各自对剪辑和转场效果的理解。

-讨论如何在实际操作中运用这些技巧。

2.实验探究：

-每组学生选择一段视频素材，进行剪辑和添加转场效果。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-学生分组，运用所学知识对视频素材进行剪辑和添加转场效果。

-学生展示作品，分享制作过程和心得体会。

2.教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，纠正操作错误。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的剪辑和转场效果。

五、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调剪辑和转场效果在影片制作中的重要性。

2.鼓励学生在课后继续学习和实践，提高影片制作水平。

六、作业布置（约5分钟）

1.学生课后完成以下作业：

-选择一段喜欢的视频，尝试进行剪辑和添加转场效果。

-分析所剪辑视频的剪辑技巧和转场效果，撰写心得体会。

2.教师要求：

-学生提交作业，并进行评价和反馈。

-下一节课分享作业成果，互相学习交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练掌握影片剪辑的基本概念和操作步骤，如剪辑点、剪辑方式等。

-学生能够识别和运用多种转场效果，了解其特点和适用场景。

-学生能够运用所学知识对视频素材进行剪辑和添加转场效果，提高影片的整体质量。

2.创意表达与审美能力：

-学生在剪辑和转场效果的制作过程中，培养了创新思维和审美鉴赏能力。

-学生能够根据视频内容和主题，选择合适的剪辑技巧和转场效果，使影片更具观赏性和艺术性。

3.信息处理能力：

-学生在影片剪辑过程中，提高了信息筛选、整合和表达的能力。

-学生学会了如何运用信息技术处理视频素材，提高信息处理效率。

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